a. Diện tích khuôn viên
Khảo sát 402 trường THPT ngoài công lập, tổng diện tích khuôn viên là 5.017.463 m2, bình quân 10,36m2/ học sinh. Tuy nhiên, tỷ lệ này rất không đồng đều; 30,8% số trường đạt
bình quân 10m2/học sinh; 29% số trường đạt từ 5-10m2/học sinh; 40,2% số trường bình quân dưới 5m2/học sinh. Cá biệt còn 30 trường (7,5%) chưa có đất xây dựng trường vẫn phải đi học nhờ và nhiều trường quá chật trội, bình quân dưới 1m2/học sinh như trường Vĩnh Ký, Đồng Nai (0,27m2/học sinh), Nguyễn Bỉnh Khiêm, Cần Thơ (0,79% m2/học sinh); Quang Trung, Đã Nẵng (0,6m2/học sinh); Đinh Tiên Hoàng - Hà Nội (0,85m2/học sinh); Mạc Đĩnh Chi, Hà Nội (0,89m2/học sinh); Phan Bội Châu, Hà Nội (0,61m2/học sinh); Hoà Bình, thành phố Hồ Chí Minh (0,94m2/học sinh); Ninh Bình (0,92m2/học sinh).
b. Phòng học
Tổng số phòng học ở 402 trường khảo sát là 12.906 phòng, tỷ lệ lớp/phòng là 0,76; tỷ lệ này rất tốt nhng không đều. Số trường có tỷ lệ lớp/phòng học <1,5 là 266 trường (66,2%); số trường có tỷ lệ lớp/ phòng học 1,5 là 136 trường (38,8%). Cá biệt có 4,5% số trường tỷ lệ 2 lớp/1 phòng, tức là học kín các phòng học học cả sáng và chiều. Đó là chưa kể tới 30 trường (7,5%) không có đất, không có phòng học nào, đi học nhờ.
c. Các phòng chức năng
Kết quả khảo sát ở 402 trường:
+ 89,6% số trường có phòng Hiệu trưởng; + 68,2% số trường có phòng Hiệu phó; + 76,9% số trường có phòng Văn thư; + 72,1% số trường có phòng Thư viện; + 48,0% số trường có phòng Thí nghiệm; + 60,2% số trường có phòng Vi tính; + 17,95% số trường có phòng học bộ môn; + 69% số trường có phòng Đoàn Đội.
d. Nguồn gốc cơ sở vật chất
+ 65,2% số trường cơ sở vật chất do Nhà nước xây dựng; + 23,9% số trường là do nhà trường mua và xây dựng; + 7,7% số trường là do cá nhân đầu tư, xây dựng; + 3,2% số trường phải thuê CSVC.
e. Đánh giá chung của cán bộ quản lý, giáo viên và hiệu trưởng về cơ sở vật chất
Các trường ngoài công lập nhất là các trường dân lập, tư thục ngoại trừ một số ít tr- ường (khoảng 10%) được đầu tư xây dựng kiên cố, hiện đại, đủ điều kiện dạy và học. Đó là
những trường có uy tín, chất lượng cao, tự quyết mức học phí và số lượng tuyển sinh. Đa số các trường từ diện tích khuôn viên, đến phòng học, phòng chức năng nhất là thiết bị thí nghiệm thực hành, thưư viện vừa thiếu thốn, không đồng bộ vừa kém chất lượng. Trong các mặt hạn chế của trường ngoài công lập, cơ sở vật chất là một trong những khó khăn, hạn chế cơ bản nhất.