7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1.2.2. Những biện pháp cơb ản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính
học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính
1.2.2.1. Thiết kế bài giảng điện tử trên Microsoft Powerpoint
Bài giảng điện tử [32,tr.44] là hình thức tổ chức bài lên lớp , ở đĩ, tồn bộ kế
hoạch hoạt động học đều được thực hiện thơng qua mơi trường Multimedia do máy tính tạo ra.
Trong mơi trường Multimedia , thơng tin được truyền dưới dạng :văn bản (text), đồ họa (graphics), ảnh động (animation), ảnh tĩnh (image), âm thanh (audio) và phim video (video clip).
Quy trình thiết kế bài giảng điện tử :
Xác định mục tiêu bài học: việc xác định mục tiêu đúng , đầy đủ mới cĩ căn cứ tổ chức hoạt động khoa học , đánh giá khách quan , lượng hĩa kết quả dạy học. Cần chú ý đến sáu mức độ từ thấp đến cao trong quá trình xác định mục tiêu bài học : biết, hiểu , vận dụng , phân tích, tổng hợp và đánh giá.
Lựa chọn kiến thức cơ bản của bài học, xác định đúng những nội dung trọng tâm , trọng điểm của bài , cấu trúc các kiến thức cơ bản theo ý định dạy học.
Multimedia hĩa kiến thức : là bước quan trọng nhất cho việc thiết kế
bài giảng điện tử. Gồm các bước : - Dữ liệu hĩa thơng tin kiến thức.
- Phân loại kiến thức được khai thác dưới dạng văn bản, bản đồ, phim…
- Tiến hành sưu tập hoặc xây dựng nguồn tư liệu sẽ sử dụng trong bài học.
- Chọn lựa các phần mềm dạy học cĩ sẵn đểđặt liên kết.
- Xử lí các tư liệu thu được để nâng cao chất lượng về hình ảnh , âm thanh.
Xây dựng thư viện tư liệu : Tạo cây thư mục hợp lí , giúp tìm kiếm nhanh chĩng thơng tin.
Lựa chọn ngơn ngữ hay phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học thơng qua các hoạt động cụ thể.
Cĩ thể sử dụng chương trình Microsoft Powerpoint , hiện là chương trình phổ biến để chia các hoạt động thành các slide. Sau đĩ, xây dựng nội dung cho các slide.
Chạy thử chương trình , sửa chữa và hồn thiện.
Nhìn chung , hiện nay , rất nhiều GV đã sử dụng chương trình Microsoft Powerpoint để thiết kế bài giảng điện tử.
Việc thiết kế bài giảng điện tử sử dụng chương trình Microsoft Powerpoint sẽ
giúp tạo ra hàng loạt các cơng cụ trình diễn cĩ minh họa, nhờđĩ, cĩ thể thiết kế các mẫu chủ yếu của bài giảng với các trang tiêu đề , văn bản , bản đồ , phim , âm thanh…
Sử dụng chương trình Microsoft Powerpoint trong thiết kế bài giảng điện tử
sẽ tạo nên được nhiều slide với dáng vẻ khác nhau , logic , đa dạng , kích thích hứng thú , sự chú ý của HS. Ngồi ra , GV cịn cĩ thể khống chế thời gian trình bày bằng cách thực hiện ở ba chếđộ : tựđộng , cĩ định thời hay khơng định thời.
Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy vật lí ở trường THPT
Việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy vật lí ở trường THPT cĩ rất nhiều thuận lợi :
- Việc xây dựng bài giảng điện tử trên máy tính cho phép lưu trữ hệ
thống các bài giảng điện tử theo từng năm và cĩ thể cập nhật , sửa
đổi theo ý muốn.
- HS cĩ thể tiếp xúc nhiều hơn với thực tiễn đã được đơn giản hĩa thơng qua mơi trường ảo trước khi làm việc với những đối tượng thật, tiết kiệm thời gian thực hiện của GV và nghiên cứu của HS, hạn chế tình trạng thiếu thiết bị.
- Sử dụng bài giảng điện tử sẽ giúp cho HS quan sát được những đoạn phim thí nghiệm mà trên thực tế khơng thể quan sát trực tiếp được như đối với các hệ quy mơ, các quá trình biến đổi quá nhanh hay quá chậm hay đối với những hiện tượng mà điều kiện thực tế khơng cho phép thực hiện.
- GV cĩ thể thao tác theo chương trình qua máy , cĩ thể khơng cần dùng đến bảng phấn . Ngồi ra sự phát triển của cơng nghệ thơng tin sẽ cung cấp cho GV một nguồn tư liệu dồi dào cho việc soạn – giảng bài giảng điện tử.
Để thiết kế một bài giảng điện tử trên Microsoft PowerPoint, cần phải cĩ các điều kiện :
- Về cơ sở vật chất : để cĩ thể thực hiện một bài giảng điện tử, địi hỏi phải cĩ máy vi tính , máy chiếu , hệ thống màn hình để xem hình, hệ
thống loa để nghe âm thanh. Nếu trang bị những yếu tố trên khơng
đầy đủ thì bài giảng điện tử sẽ khơng thể phát huy hết hiệu lực. - Trình độ , khả năng sử dụng các loại máy vi tính , máy ghi hình ,
máy chiếu… của GV .
- Cách thức lắp đặt các thiết bị đúng quy cách trong phịng học cũng
đĩng vai trị rất quan trọng. Từ kích thước phịng học đến hệ thống chiếu sáng phải phù hợp với cửa kính , rèm che…
- Để thiết kếđược một bài giảng điện tử nhằm phát huy được tính tích cực , tự lực trong học tập của HS , địi hỏi GV phải cĩ năng lực sư
phạm vững chắc và phải mất nhiều thời gian trong việc thu thập dữ
liệu cho bài giảng.
- GV phải đặc biệt chú ý đến những chi tiết bổ trợ trong bài giảng nhằm gây được hứng thú , phát huy được những khả năng hoạt động tích cực của HS .