Giáo dục ý thức đạo đức : Cung cấp tri thức, giúp học sinh hình thành hiểu biết về
một số nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức ở mức sơ giản, cụ thể, gần gũi với đời sống của học sinh, từ đó nhận thức đúng về sự phù hợp giữa hành vi ứng xử của mình với lợi ích xã hội, tích luỹ kinh nghiệm đạo đức ứng xửđúng.
Giáo dục thái độ, tình cảm đạo đức : Bồi dưỡng, giúp học sinh hình thành xúc cảm, tình cảm đạo đức tích cực, bền vững để đảm bảo cho hành vi đạo đức luôn nhất quán với yêu cầu đạo đức, hình thành niềm tin đạo đức, từ đó tạo ra động cơđạo
đức trong sáng trong việc thực hiện bổn phận, trách nhiệm đạo đức của mình.
Giáo dục hành vi, thói quen đạo đức : Giúp học sinh rèn luyện thói quen hành vi
đúng chuẩn mực, biết hành động phù hợp với yêu cầu đạo đức của xã hội, kế thừa và phát triển truyền thống đạo đức của dân tộc trong thời kì công nghiệp hoá, hiện
đại hoá ; góp phần giáo dục văn hoá ứng xử, hành vi văn minh trong giao tiếp, thực hiện “Sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật”.
Ba nhiệm vụ trên quan hệ mật thiết với nhau. Để thực hiện các nhiệm vụđó đòi hỏi nhà giáo dục phải tổ chức tốt các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường để
học sinh thường xuyên được vận dụng, thực hành trong các mối quan hệ của các em theo đúng chuẩn mực đạo đức.
Đánh giá hoạt động 2
Câu 1 : Vì sao phải giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học ?
Câu 2 : Bạn hãy điền dấu x vào ô trước ý kiến đúng về nhiệm vụ giáo dục đạo
đức.
a) Nhiệm vụ của nhà trường bây giờ là dạy chữ đi đôi với dạy người, dạy cách học gắn liền với dạy cách sống.
b) Dạy chữ là nhiệm vụ số một của trường tiểu học.
c) Nếu không làm cho học sinh trở thành những công dân tốt, thì rất khó làm cho họ trở thành những người lao động giỏi.
d) Nếu bạn không giáo dục trẻ em biết “uống nước nhớ nguồn” thì sau này chính chúng sẽ phá vỡ thành quả lao động của bạn.
Câu 3 : Theo bạn, cần quan tâm đến những vấn đề gì khi thực hiện nhiệm vụ giáo dục
đạo đức cho học sinh ?
4.3. Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học
Hoạt động 3. TÌM HIỂU NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC SINH TIỂU HỌC
Thời gian : 60 phút
* Nghiên cứu trước sách đạo đức của học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 theo chương trình tiểu học mới, sau đó lập bảng thống kê các chủđềđạo đức theo mẫu sau:
Quan hệđạo đức của học sinh Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Quan hệ cá nhân - tập thể, xã hội
Quan hệ cá nhân - lao động Quan hệ cá nhân - người khác Quan hệ cá nhân - môi trường tự
nhiên
Quan hệ với bản thân
* Đọc thông tin cơ bản dưới đây, phân tích nội dung của giáo dục đạo đức ở tiểu học.
* Thảo luận theo câu hỏi :
- Các nội dung dạy học môn Đạo đức ở tiểu học nhằm hình thành cho học sinh những phẩm chất đạo đức gì ?
- Hãy điền dấu x vào ô trống trong bảng sau cho thích hợp.
Phẩm chất cần giáo dục, rèn luyện cho HS qua dạy học
môn Đạo đức Phẩm chất đạo đức Cần thiết Không cần thiết Lớp - Trung thành với lí tưởng XHCN - Yêu nước
- Hiểu biết về các nước khác, tôn trọng các dân tộc khác - Yêu hoà bình
- Tự hào dân tộc
- Sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc
- Biết ơn các bậc tiên liệt đã có công dựng và giữ nước
- Yêu lao động
- Có ý thức trách nhiệm trong lao động - Cần cù
- Tiết kiệm
- Lao động có kĩ thuật
- Say mê khoa học - kĩ thuật
- Quý trọng người lao động
- Bảo vệ thành quả lao động và di sản văn hoá
- Yêu thương con người
- Thông cảm, chia sẻ
- Hợp tác, tương trợ lẫn nhau - Quan tâm, chăm sóc người khác - Tôn trọng lợi ích của người khác
- Tôn trọng tài sản, danh dự của người khác - Lịch sự, lễ phép - Bảo vệ môi trường - Tự trọng - Thật thà - Giản dị - Kiên trì - Khiêm tốn - Thăng tiến - Vượt khó - Dũng cảm - Lạc quan yêu đời - Giữ chữ tín
- Có trách nhiệm với lời nói, việc làm của bản thân
- Sắp xếp các phẩm chất đã chọn trên theo các quan hệ cụ thể của học sinh : + Quan hệ cá nhân với xã hội.
+ Quan hệ cá nhân với lao động. + Quan hệ cá nhân với người khác. + Quan hệ với môi trường tự nhiên. + Quan hệ với bản thân.
Đạo đức với nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học.
Thông tin cơ bản
Ở tiểu học, quá trình giáo dục đạo đức nhằm vào việc hình thành các chuẩn mực hành vi, các nét đạo đức vững chắc. Vì vậy, quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh là quá trình thực hiện ba nhiệm vụ : Giáo dục ý thức đạo đức ; giáo dục thái
độ, tình cảm đạo đức ; giáo dục hành vi thói quen đạo đức cho học sinh. Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học được thể hiện qua nội dung cụ thể của việc thực hiện các nhiệm vụđó.