- Nghe giảng, ghi chép, tích cực tham gia xây dựng bài Nghe giảng, ghi chép, không tham gia xây dựng bài.
c) Về sử dụng Internet cho học tập
Bảng 1.5. Bảng thống kê thực trạng sử dụng Internet cho học tập
Thực tế số liệu này cho thấy HS THPT nói chung và HSG nói riêng, hiện nay có khả năng sử dụng tốt các ứng dụng của CNTT cho nhiều mục đích. Trong học tập, nếu được giao việc, yêu cầu thực hiện thì HS mới học tập tích cực. Như vậy chúng ta cần khai thác lĩnh vực này bằng tài liệu tự học điện tử để HS sử dụng phương tiện điện tử, thu thập thông tin cho học tập. Từ đó, HS có được nguồn tư liệu phong phú, sinh động phối hợp với tài liệu tự học hướng dẫn sẽ tự tổ chức việc học bài, nắm kiến thức tốt hơn.
1.5.4. Về vấn đề xây dựng website hỗ trợ tự học ở các trường THPT Bảng 1.6. Bảng thống kê thực trạng sử dụng Internet của GV
Các số liệu điều tra cho thấy, với sự bùng nổ thông tin và phát triển quá nhanh của khoa học, công nghệ hiện đại thì việc khai thác nguồn tài liệu thông qua mạng internet của GV và HS còn hạn chế. Việc trao đổi của GV với HS qua mạng Internet rất ít. Còn rất nhiều GV chưa dành thời gian
Sử dụng mạng Internet cho học tập Số lượng Tỷ lệ % Khi nghiên cứu bài mới, làm bài tập 68 56,67 Thường xuyên sử dụng như là giải trí 36 30,00 Chưa sử dụng nhiều hoặc chỉ sử dụng khi cần thiết 16 13,33
Sử dụng mạng Internet của GV Số lượng Tỷ lệ % GV biết cơ bản về Tin học, nhưng không tiếp
cận với mạng Internet
50 62,5
GV truy cập mạng Internet thường xuyên 28 35,00 GV có trang web riêng cho mình 2 2,5
cho việc xây dựng trang web riêng, có lẽ một trong những lý do chủ yếu là trình độ Tin học của GV chưa cao.