- Học sinh ơn tập
- Chuẩn bị nội dung băi tiếp theo: Tiến hô về tổ chức cơ thể - Đọc thím băi: Mơi trường sống vă sự vận động di chuyển
Rút kinh nghiệm:
... ...
Kí giâo ân tuần 29,30 Ngăy 13/03/2015
TTCM: Nguyễn Văn Liệu
...o0o...
Tuần 31:
NS: 20/ 03/ 2015. NG:01/04/2015
CHƯƠNG 7- SỰ TIẾN HÔ CỦA ĐỘNG VẬT
Tiết 57: TIẾN HÔ VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ I/ Mục tiíu:
1. Kiến thức: Học sinh nắm được mức độ phức tạp dần trong tổ chức cơ thể của câc lớp động vật thể hiện ở sự phđn hô về cấu tạo vă chuyín hô về chức năng.
+ Sự tiến hô thể hiện ở hệ hơ hấp, hệ tuần hoăn, hệ thần kinh, hệ sinh dục. 2. Kĩ năng
+ Rỉn kĩ năng so sânh, quan sât. + Kĩ năng phđn tích, tư duy.
3.Thâi độ: Giâo dục ý thức học tập, yíu thích mơn học.
II/ Đồ dùng dạy vă học
- Tranh phĩng to hình 54.1SGK.
- HS: chuẩn bị theo nội dung SGK, kẻ bảng SGK trang 176.
III/ Tiến trình băi giảng:
1. Kiểm tra băi cũ:
? Níu câc hình thức di chuyển của động vật?
? Sự phức tạp vă sự phđn hô câc bộ phận di chuyển ở động vật như thế năo? 2. Băi mới:
Hoạt động của thầy vă trị Nội dung
Hoạt động 1: So sânh một số hệ cơ quan của động vật
- GV yíu cầu HS quan sât tranh, đọc câ cđu trả lời vă hoăn thănh bảng trong vở băi tập.
- GV kẻ bảng để HS chữa băi.
- Câ nhđn đọc nội dung bảng, ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhĩm, lựa chọn cđu trả lời. - Hoăn thănh bảng
- GV lưu ý nín gọi nhiều nhĩm để biết được ý kiến của HS.
- Đại diện nhĩm lín ghi kết quả văo bảng 1, nhĩm khâc theo dõi, bổ sung nếu cần. - GV ghi phần bổ sung văo cạnh bảng để HS tiếp tục theo dõi vă trao đổi.
- GV nín kiểm tra số lượng câc nhĩm cĩ kết quả đúng vă chưa đúng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yíu cầu HS quan sât nội dung bảng kiến thức chuẩn.
Hoạt động 2: HS chỉ ra được sự phđn hô vă chuyín hô của câc hệ cơ quan.
- GV yíu cầu HS quan sât lại nội dung bảng vă trả lời cđu hỏi:
? Sự phức tạp hô câc hệ cơ quan hơ
1. So sânh một số cơ quan của đơng vật:
Nội dung bảng chuẩn kiến thức.
2. Sự phức tạp hô trong tổ chức cơ thể.
+ Hệ hơ hấp từ chưa phđn hĩa trao đổi qua toăn bộ da mang đơn giản mang da vă phổi phổi chưa hoăn chỉnh đến ống khí, túi khí vă phổi hoăn chỉnh.
hấp, tuần hoăn, thần kinh, sinh dục được thể hiện như thế năo qua câc lớp động vật đê học?
- Câ nhđn theo dõi thơng tin ở bảng, ghi nhơ kiến thức (lưu ý: theo hăng dọc từng hệ cơ quan).
- Trao đổi nhĩm.
- GV ghi tĩm tắt ý kiến của câc nhĩm vă phần bổ sung lín bảng.
- GV nhận xĩt đânh giâ vă yíu cầu HS rút ra kết luận về sự phức tạp hô tổ chức cơ thể.
? Sự phức tạp hô tổ chức cơ thể ở động vật cĩ ý nghĩa gì?
- HS cĩ thể dựa văo sự hoăn chỉnh của hệ thần kinh liín quan đến tập tính phức tạp. Đại diện HS trình băy. Cả lớp theo dõi, nhận xĩt, bổ sung.
+ Hệ tuần hoăn: chưa cĩ tim tim chưa cĩ ngăn tim cĩ 2 ngăn 3 ngăn tim 4 ngăn.
Từ 1 vịng tuần hoăn đến 2 vịng tuần hoăn. Mâu đi nuơi cơ thể lă mâu pha đến mâu đỏ tươi giău oxi vă chất dinh dưỡng. + Hệ thần kinh từ chưa phđn hô đến thần kinh mạng lưới chuỗi hạch đơn giản chuỗi hạch phđn hô (nêo, hầu, bụng.) hình ống phđn hô thănh nêo, tuỷ sống ở ĐVCXS.
+ Hệ sinh dục: Chưa phđn hô tuyến sinh dục khơng cĩ ống dẫn tuyến sinh dục cĩ ống dẫn.
- Sự phức tạp hô tổ chức cơ thể của câc lớp động vật thể hiện ở sự phđn hô về cấu tạo vă chuyín hô về chức năng.
- Ý nghĩa:
+ Câc cơ quan hoạt động cơ hiệu quả hơn. + Giúp cơ thể thích nghi với mơi trường sống luơn thay đổi.
Tín động
vật
Ngănh Hơ hấp Tuần hoăn Thần kinh Sinh dục
Trùng biến hình Động vật nguyín sinh Chưa phđn hô Chưa cĩ Chưa phđn hô Chưa phđn hô Thuỷ tức Ruột khoang Chưa phđn hô Chưa cĩ Hình mạng lưới Tuyến sinh dục khơng cĩ ống dẫn Giun đất
Giun đốt Da Tim đơn
giản, tuần hoăn kín Hình chuỗi hạch Tuyến sinh dục cĩ ống dẫn Tơm sơng Chđn khớp Mang đơn giản
Tin đơn giản, hệ tuần hoăn
Chuỗi hạch cĩ hạch nêo
Tuyến sinh dục cĩ ống (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chđu chấu Chđn khớp Hệ ống khí
Tin đơn giản, hệ tuần hoăn hở Chuỗi hạch, hạch nêo lớn Tuyến sinh dục cĩ ống dẫn Câ chĩp Động vật cĩ xương sống Mang Tim cĩ 1 tđm nhĩ, 1 tđm thất, tuần hoăn kín, mâu đỏ tươi đi nuơi cơ thể. Hình ống, bân cầu nêo nhỏ, tiểu nêo hình khối trơn Tuyến sinh dục cĩ ống dẫn ếch đồng trưởng thănh Động vật cĩ xương sống Da vă phổi Tim cĩ 2 tđm nhĩ, 1 tđm thất, hệ tuần hoăn kín, mâu pha nuơi cơ thể Hình ống, bân cầu nêo nhỏ, tiểu nêo nhỏ hẹp Tuyến sinh dục cĩ ống dẫn Thằn lằn bĩng Động vật cĩ xương sống Phổi Tim cĩ 2 tđm nhĩ, 1 tđm thất cĩ vâch ngăn hụt, hệ tuần hoăn kín, mâu pha ít nuơi cơ thể Hình ống, bân cầu nêo nhỏ, tiểu nêo phât triển hơn ếch. Tuyến sinh dục cĩ ống dẫn Chim bồ cđu Động vật cĩ xương sống Phổi vă túi khí Tim cĩ 2 tđm nhĩ vă 2 tđm thất, tuần hoăn kín, mâu đỏ tươi nuơi cơ thể. Hình ống, bân cầu nêo lớn, tiểu nêo lớn cĩ 2 mấu bín nhỏ. Tuyến sinh dục cĩ ống dẫn Thỏ Phổi Tim cĩ 2 tđm nhĩ vă 2 tđm thất, tuần hoăn kín, mâu đỏ tươi nuơi cơ thể. Hình ống, bân cầu nêo lớn, vỏ chất xâm, khe, rênh, tiểu nêo cĩ 2 mấu bín lớn. Tuyến sinh dục cĩ ống dẫn IV/ Luyện tập, củng cố:
- GV củng cố nội dung băi
- Đânh giâ giờ.
V/ Hướng dẫn về nhă:
- Học băi vă trả lời cđu hỏi SGK. - Kẻ bảng 1, 2 văo vở.
- Đọc thím băi “ Mơi trường sống vă sự vận động di chuyển” - Đọc trước băi mới: Tiến hô về sinh sản
Rút kinh nghiệm: ... ... Tuần 31: NS: 25/ 03/ 2015. NG: 02/04/2015
Tiết 58: TIẾN HÔ VỀ SINH SẢN I/ Mục tiíu
1. Kiến thức:
+ Học sinh nắm được đặc điểm tiến hô câc hình thức sinh sản ở động vật từ đơn giản đến phức tạp (sinh sản vơ tính đến sinh sản hữu tính).
+ HS thấy được sự hoăn chỉnh câc hình thức sinh sản hữu tính. + Phđn tích được tập tính chăm sĩc con ở động vật.
2. Kĩ năng: Kĩ năng hoạt động nhĩm.
3. Thâi độ: Giâo dục ý thức bảo vệ động vật đặc biệt trong mùa sinh sản.
II/ Đồ dùng dạy vă học
- GV: Tranh sinh sản vơ tính ở trùng roi, thuỷ tức. Tranh về sự chăm sĩc trứng vă con.
- HS: bảng nhĩm, phiếu học tập
III/ Tiến trình băi giảng
1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nề nếp, vở băi tập 2. Kiểm tra băi cũ:
? Sự phức tạp hô câc bộ phận: hệ tuần hoăn, hệ tiíu hô, hệ hơ hấp được thể hiện như thế năo?
3. Băi mới:
Sinh sản lă đặc điểm đặc trưng của sinh vật để duy trì nịi giống, động vật cĩ những hình thức sinh sản năo? Sự tiến hô câc hình thức sinh sản thể hiện như thế năo
Hoạt động 1: HS nắm được khâi niệm sinh sản vơ tính câc hình thức sinh sản vơ tính ở động vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Ghi bảng
hỏi:
? Thế năo lă sinh sản vơ tính?
? Cĩ những hình thức sinh sản vơ tính năo?
- GV treo tranh một số hình thức sinh sản vơ tính ở động vật khơng xương sống.
? Hêy phđn tích câc câch sinh sản ở thuỷ tức vă trùng roi?
? Tìm một số động vật khâc cĩ kiểu sinh sản giống như trùng roi? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yíu cầu HS rút ra kết luận.
trang 179 trả lời cđu hỏi, rút ra kết luận.
1. Sinh sản vơ tính:
- Sinh sản vơ tính khơng cĩ sự kết hợp tế băo sinh dục đực vă câi.
- Hình thức sinh sản: + Phđn đơi cơ thể
+ Sinh sản sinh dưỡng: mọc chồi vă tâi sinh.
( chỉ cĩ một câ thể tự phđn đơi hay mọc thím một cơ thể mới: trùng amip, trùng giăy.
Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức sinh sản hữu tính
Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Ghi bảng
- GV yíu cầu HS đọc thơng tin SGK trang 179 vă trả lời cđu hỏi:
? Thế năo lă sinh sản hữu tính?
? So sânh sinh sản vơ tính với hữu tính
(bằng câch hoăn thănh bảng 1)
- Từ nội dung bảng so sânh năy rút ra nhận xĩt gì?
? Em hêy kể tín một số động vật khơng xương sống vă động vật cĩ xương sống sinh sản hữu tính mă em biết?
- GV phđn tích: một số động vật khơng xương sống cĩ cơ quan sinh dục đực vă câi trín một cơ thể được gọi lă lưỡng tính. - Yíu cầu HS trả lời cđu hỏi:
? Hêy cho biết giun đất, giun đũa cơ thể năo lưỡng tính, phđn tính vă cĩ hình thức thụ tinh ngoăi hoặc thụ tinh trong?
- GV yíu cầu HS tự rút ra kết luận: sinh sản hữu tính vă câc hình thức sinh sản hữu tính.
- GV giảng giải: trong quâ trình phât triển của sinh vật tổ chức cơ thể ngăy căng phức tạp.
? Hình thức sinh sản hữu tính hoăn chỉnh
tổng kết ý kiến của câc nhĩm thơng bâo đĩ lă những đặc điểm thể hiện sự hoăn chỉnh hình thức sinh sản hữu tính 2. Sinh sản hữu tính:
a. Khâi niệm:
+ Sinh sản hữu tính ưu việt hơn sinh sản vơ tính.
- Kết hợp đặc tính của cả bố vă mẹ.
- HS níu: thuỷ tức, giun đất, chđu chấu, sứa, gă, mỉo, chĩ.
* Kết luận:
- Sinh sản hữu tính lă hình thức sinh sản cĩ sự kết hợp giữa tế băo sinh dục đực vă tế băo sinh dục câi tạo thănh hợp tử.
- Sinh sản hữu tính trín câ thể đơn tính hay lưỡng tính.
b. Sự tiến hô câc hình thức sinh sản hữu tính
+ Loăi đẻ trứng, đẻ con. + Thụ tinh ngoăi, trong. + Chăm sĩc con. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Thụ tinh trong, số lượng trứng đựoc thụ tinh nhiều.
dần qua câc lớp động vật được thể hiện như thế năo?
- GV.
- GV yíu cầu câc nhĩm hoăn thănh bảng ở SGK trang 180.
- Dựa văo bảng trín, trao đổi nhĩm trả lời cđu hỏi:
- Thụ tinh trong ưu việt hơn so với thụ tinh ngoăi như thế năo?
- Sự đẻ con tiến hô hơn so với đẻ trứng như thế năo?
- Tại sao sự phât triển trực tiếp lại tiến bộ hơn so với phât triển giân tiếp?
- Tại sao hình thức thai sinh lă tiến bộ nhất trong giới động vật?
- GV thơng bâo ý kiến đúng, từ đĩ yíu cầu HS tự rút ra kết luận; sự hoăn chỉnh câc hình thức sinh sản.
hơn.
+ Phât triển trực tiếp tỉ lệ con non sống cao hơn.
+ Con non được nuơi dưỡng tốt, tập tính của thú đa dạng, thích nghi cao.
Kết luận:
- Sự hoăn chỉnh dần câc hình thức sinh sản thể hiện:
+ Từ thụ tinh ngoăi thụ tinh trong. + Đẻ nhiều trứng đẻ ít trứng đẻ con. + Phơi phât triển cĩ biến thâi phât triển trực tiếp khơng cĩ nhau thai phât triển trực tiếp cĩ nhau thai.
+ Con non khơng được nuơi dưỡng được nuơi dưỡng bằng sữa mẹ được học tập thích nghi với cuộc sống.
Bảng 2: Sự sinh sản hữu tính vă tập chăm sĩc con ở động vật
Tín loăi Thụ tinh Sinh sản Phât triển
phơi Tập tính bảo vệ trứng Tập tính nuơi con Trai sơng
Ngoăi Đẻ trứng Biến thâi Khơng đăo hang lăm tổ
Con non (ấu trùng) tự kiếm mồi
Chđu chấu Ngoăi Đẻ trứng Biến thâi Trứng trong
hốc đất Con non tự kiếm ăn Câ chĩp Ngoăi Đẻ trứng Trực tiếp (khơng nhau thai)
Khơng lăm tổ Con non tự kiếm mồi
Ếch đồng Ngoăi Đẻ trứng Biến thâi Khơng đăo
hang, lăm tổ Ấu trùng tự kiếm mồi Thằn lằn bĩng đuơi dăi Trong Đẻ trứng Trực tiếp (khơng nhau thai)
Đăo hang Con non tự kiếm mồi Chim bồ cđu Trong Đẻ trứng Trực tiếp (o nhau thai) Lăm tổ, ấp trứng Bằng sữa diều, mớm mồi
Thỏ Trong Đẻ con Trực tiếp (cĩ
nhau thai) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Lĩt ổ Bằng sữa
mẹ
IV/ Luyện tập, củng cố:
Đânh dấu X văo cđu trả lời đúng:
Cđu 1: Trong câc nhĩm động vật sau, nhĩm năo sinh sản vơ tính: a. Giun đất, sứa, san hơ
b. Thuỷ tức, đỉa, trai sơng
c. Trùng roi, trùng amip, trùng giăy.
Cđu 2: Nhĩm động vật năo dưới đđy chưa cĩ bộ phận di chuyển, cĩ đời sống bâm, cố định?
a. Câ, câ voi, ếch
b. Trai sơng, thằn lằn, rắn c. Chim, thạch sùng, gă
V/ Hướng dẫn về nhă:
- Học băi vă trả lời cđu hỏi SGK. - Đọc mục “Em cĩ biết”.
- Ơn tập đặc điểm chung câc ngănh động vật đê học. Rút kinh nghiệm: ... ... Tuần 32: NS: 25/03/ 2015. NG: 08/04/2015
Tiết 59: CĐY PHÂT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT I/ Mục tiíu:
1. Kiến thức:
+ HS níu được bằng chứng về mối quan hệ về nguồn gốc giữa câc nhĩm động vật. + Thấy được mức độ tiến hô của câc ngănh, câc lớp động vật trín cđy tiến hô trong lịch sử phât triển của giới động vật.
+ HS trình băy được ý nghĩa vă tâc dụng của cđy phât sinh giới ĐV. 2. Kĩ năng: Rỉn luyện cho HS kĩ năng quan sât, phđn tích vă so sânh.
3. Thâi độ: Giâo dục HS lịng yíu thích thiín nhiín vă bảo vệ sự đa dạng của ĐV.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh cđy phât sinh giới động vật. Tranh động vật hĩa thạch như câ vđy chđn cổ, lưỡng cư cổ, bị sât cổ, chim cổ. Băng hình về câc động vật hĩa thạch.
-HS: Bảng nhĩm
III/ Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nề nếp, vở băi tập 2. Kiểm tra băi cũ:
? Giải thích sự tiến hĩa hình thức sinh sản hữu tính. Cho ví dụ minh họa. 3. Băi mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu bằng chứng về quan hệ nguồn gốc giữa câc nhĩm động vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Ghi bảng
? Bằng câch năo con người cĩ thể phât hiện được quan hệ họ hăng giữa câc loăi ĐV?
- GV chỉ định 1 HS đọc to nội dung thơng tin mục I trang 182 SGK, phđn tích thơng tin ở câc hình 56.1, 56.2 để trả lời cđu hỏi.
? Trín hình 56.2A, hêy gạch chđn 1 nĩt những đặc điểm của lưỡng cư cổ giống câ vđy chđn cổ, gạch chđn 2 nĩt những đặc điểm của lưỡng cư cổ giống với lưỡng cư ngăy nay.
? Trín hình 56.2B, hêy gạch 1 nĩt những đặc điểm chim cổ giống bị sât ngăy nay ? Những đặc điểm giống vă khâc nhau đĩ nĩi lín điều gì về mối quan hệ họ hăng giữa lưỡng cư vă câ vđy chđn cổ, bị sât cổ, chim cổ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV cho HS thảo luận nhĩm, sau đĩ gọi đại diện nhĩm trả lời.
- HS hoạt động nhĩm hoăn thănh băi tập trang 182 SGK.
Đại diện nhĩm trình băy, lớp nhận xĩt,bổ sung.
1. Bằng chứng về mối quan hệ giữa câc nhĩm động vật.
- Con người cĩ thể phât hiện được quan hệ họ hăng giữa câc loăi ĐV nhờ câc di tích hĩa thạch.
- Lưỡng cư cổ: vđy đuơi, vảy, di tích của nắo mang, chi năm ngĩn.
- Chim cổ: 3 ngĩn đều cĩ vuốt, hăm cĩ răng, đuơi dăi cĩ 23 đốt sống đuơi, cânh, lơng vũ, chđn cĩ 3 ngĩn trtước 1 ngĩn sau.
Nhận xĩt:
- Câ vđy chđn cổ cĩ thể lă tổ tiín của