III Tiến trình dạy học.
1. Tìm hiểu một số đại diện
+ Ốc sín sống trín cđy, ăn lâ cđy.
Cơ thể gồm 4 phần: đầu, thđn, chđn, âo. Thở bằng phổi (thích nghi ở trín cạn). + Mực sống ở biển, vỏ tiíu giảm (mai mực). Cơ thể gồm 4 phần, di chuyển nhanh.
đặc điểm đặc trưng của mỗi đại diện. - HS quan sât kĩ 5 hình trong SGK trang 65, đọc chú thích, thảo luận vă rút ra đặc điểm.
? Kể tín câc đại diện cĩ ở địa phương?
Câc nhĩm khâc bổ sung. HS tự rút ra nhận xĩt. ? Rút ra nhận xĩt về: + Đa dạng loăi? + Mơi trường sống? + Lối sống? Hoạt động 2: Tìm hiểu một số tập tính của thđn mềm. HS nắm được tập tính của ốc sín, mực. Giải thích được sự đa dạng về tập tính lă nhờ cĩ hệ thần kinh phât triển.
- GV yíu cầu HS quan sât hình 19.6 SGK, đọc kĩ chú thích vă thảo luận:
? Ốc sín tự vệ bằng câch năo?
? Em thường gặp ốc sín ở đđu? Khi bị ốc sín để lại dấu vết trín lâ như thế năo?
? Ý nghĩa sinh học của tập tính đăo lỗ để trứng của ốc sín?
- GV điều khiển câc nhĩm thảo luận, chốt lại kiến thức.
- GV yíu cầu HS quan sât hình 19.7, đọc chú thích vă thảo luận:
? Mực săn mồi như thế năo?
? Hoả mù của mực cĩ tâc dụng gì?
? Vì sao người ta thường dùng ânh sâng để cđu mực?
- Đại diện câc nhĩm trình băy ý kiến, câc nhĩm khâc nhận xĩt, bổ sung.
- GV chốt lại kiến thức.
+ Bạch tuộc sống ở biển, mai lưng tiíu giảm, cĩ 8 tua. Săn mồi tích cực.
+ Sị 2 mảnh vỏ, cĩ giâ trị xuất khẩu. - Thđn mềm cĩ 1 số loăi lớn.
- Sống ở cạn, ở nước ngọt, nước mặn. - Chúng cĩ lối sống vùi lấp, bị chậm chạp vă di chuyển tốc độ cao (bơi).
+ Ngao, chĩp biển, hến, hău: Cấu tạo tương tự như trai sơng.