III/ Tiến trình băi giảng
3.Thần kinh vă giâc quan:
- Bộ nêo thỏ phât triển hơn hẳn câc lớp động vật khâc:
+ Đại nêo phât triển che lấp câc phần khâc.
+ Tiểu nêo lớn, nhiều nếp gấp liín quan tới câc cử động phức tạp.
Phiếu học tập
Hệ cơ quan Vị trí Thănh phần Chức năng
Tuần hoăn
Lồng ngực - Tim cĩ 4 ngăn, mạch mâu.
- Mâu vận chuyển theo 2 vịng tuần hoăn. Mâu nuơi cơ thể lă mâu đỏ tươi
Hơ hấp Trong khoang
ngực
- Khí quả, phế quản vă phổi (mao mạch).
Dẫn khí vă trao đổi khí.
Tiíu hô
Khoang bụng - Miệng thực quản
dạ dăy ruột, manh trăng
- Tuyến gan, tuỵ
- Tiíu hô thức ăn (đặc biệt lă xenlulo).
Băi tiết
Trong khoang bụng sât xương sống
- Hai thận, ống dẫn nước tiểu, bĩng đâi, đường tiểu
- Lọc từ mâu chất thừa vă thải nước tiểu ra ngoăi cơ thể.
IV/ Luyện tập, cũng cố:
- HS đọc kết luận chung cuối băi.
- Níu cấu tạo của thỏ chứng tỏ sự hoăn thiện so với lớp động vật cĩ xương sống đê học?
V/ Hướng dẫn về nhă:
- Học băi vă trả lời cđu hỏi SGK - Tìm hiểu về thú mỏ vịt vă thú cĩ túi. - Kẻ bảng trang 157 SGK văo vở.
Rút kinh nghiệm:
... ...
NS : 09/02/1015. NG:
Tiết 50: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ THÚ HUYỆT VĂ BỘ THÚ TÚI I/ Mục tiíu:
1. Kiến thức:
+ Học sinh nắm được sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở số loăi, số bộ, tập tính của chúng.
+ Giải thích được sự thích nghi về hình thâi, cấu tạo của thú với những điều kiện sống khâc nhau.
2. Kĩ năng: Rỉn kĩ năng quan sât, so sânh.
3. Thâi độ: Giâo dục ý thức học tập, yíu thích bộ mơn.
II/ Đồ dùng dạy vă học
- GV: Hình phĩng to 48.1; 48.2 SGK.
Tranh ảnh về đời sống của thú mỏ vịt vă thú cĩ túi. - HS: kẻ bảng SGK trang 157 văo vở.
III/ Tiến trình băi giảng
1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nề nếp,vở băi tập 2.Kiểm tra băi cũ
Níu đặc điểm cấu tạo trong của thỏ thích nghi với đời sống? 3.Băi mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của lớp thú
Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Ghi bảng
- GV yíu cầu HS nghiín cứu SGK trang 156, trả lời cđu hỏi:
? Sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở đặc điểm năo?
? Người ta phđn chia lớp thú dựa trín đặc điểm cơ bản năo?
- GV níu nhận xĩt vă bổ sung thím: Ngoăi đặc điểm sinh sản, khi phđn chia người ta cịn dựa văo điều kiện sống, chi vă bộ răng.
- Níu một số bộ thú: bộ ăn thịt, bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ.
- Yíu cầu HS tự rút ra kết luận.
- HS tự đọc thơng tin trong SGK vă theo dõi sơ đồ câc bộ thú, trả lời cđu hỏi.
- Đại diện nhĩm trả lời, câc HS khâc nhận xĩt bổ sung.
1. Đa dạng của lớp thú:
- Lớp thú cĩ số lượng loăi rất lớn, sống ở khắp nơi.
- Phđn chia lớp thú dựa trín đặc điểm sinh sản, bộ răng, chi…
Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Ghi bảng HS thấy được cấu tạo thích nghi với đời
sống của bộ thú huyệt vă bộ thú túi. Đặc điểm sinh sản của 2 bộ.
- GV yíu cầu HS nghiín cứu SGK trang 156, 157:
? Níu những đặc điểm về đời sống của kanguru vă thú mỏ vịt.
- Yíu cầu: Dùng số thứ tự
+ 1 văi HS lín bảng điền nội dung.
- GV chữa bằng câch thơng bâo đúng, sai. - Bảng kiến thức chuẩn.
- GV yíu cầu HS tiếp tục thảo luận:
? Tại sao thú mỏ vịt đẻ trứng mă được xếp văo lớp thú?
+ Nuơi con bằng sữa.
? Tại sao thú mỏ vịt con khơng bú sữa mẹ như chĩ con hay mỉo con?
+ Thú mẹ chưa cĩ núm vú
? Thú mỏ vịt cĩ cấu tạo năo phù hợp với đời sống bơi lội ở nước?
? Kanguru cĩ cấu tạo như thế năo phù hợp với lối sống chạy nhảy trín đồng cỏ? ? Tại sao kanguru con phải nuơi trong túi ấp của thú mẹ?
- GV cho HS thảo luận toăn lớp vă nhận xĩt.
- GV hỏi: Em biết thím điều gì về thú mỏ vịt vă kanguru qua sâch bâo vă phim?
- Câ nhđn HS đọc thơng tin vă quan sât hình, tranh ảnh mang theo về thú huyệt vă thú túi hoạt động nhĩm hoăn thiện câc đặc điểm cấu tạo, tập tính, đặc điểm sinh sản của hai bộ thú.