Thể loại: Tự sự kết hợp với trữ tỡnh 4 Bố cục: 3 phần.

Một phần của tài liệu Giao an hoc ki 1 (Trang 125 - 126)

- Cảm nhận được những tỡnh cảm, cảm xỳc chõn thành của nhõn vật trữ tỡnh – người chỏu – và

3. Thể loại: Tự sự kết hợp với trữ tỡnh 4 Bố cục: 3 phần.

- Khổ 5, 6: Giọng tha thiết, trầm lắng. * Bước 2: Tỡm hiểu bố cục vă bản.

- Đoạn 1: Khổ 1, 2 - Vầng trăng tỡnh nghĩa thời tuổi thơ và chiến tranh.

- Đoạn 2: Khổ 3, 4 - Vầng trăng hiện tại ở thời bỡnh. - Đoạn 3: Khổ 5, 6 - Vầng trăng khơi gợi những kỉ niệm tỡnh nghĩa thời quỏ khứ.

 Hoạt động 3: Tỡm hiểu văn bản

* Bước 1: Phõn tớch hỡnh ảnh vầng trăng thời quỏ khứ tuổi thơ và chiến tranh.

? Được ngắm trăng nhiều như thế, “Trăng” trở thành

người bạn như thế nào với tỏc giả?

? Hai tiếng tri kỉ cú nghĩa là gỡ?

? Vỡ sao trăng thành tri kỉ đối với nhà thơ?

- Từ sự đồng cam cộng khổ.

Tớch hợp giỏo dục bảo vệ mụi trường: Liờn hệ: mụi trường và tỡnh cảm.

Liờn hệ thơ Hồ Chớ Minh.

▲ Những cõu thơ bài thơ nào của Bỏc cũng cho ta

thấy vầng trăng là người bạn của con người?

“ Trăng vào cửa sổ đũi thơ … hụm sau”. (Tin thắng trận)

“ Người ngắm trăng … ngắm nhà thơ”. (Ngắm trăng)

Tớch hợp giỏo dục bảo vệ mụi trường: Trăng cũng như thiờn nhiờn là người bạn lớn của con người. Là mụi trường sống đồng thời cũng là nơi con người thể hiện tỡnh cảm...

* Bước 2: Tỡm hiểu ỏnh trăng của hiện tại.

? Tỏc giả giới thiệu mỡnh sống ở đõu? Hồn cảnh

sống đú ra sao?

- Sống ở thành phố, ỏnh điện…

? Trước cuộc sống đú, nhà thơ cú thỏi độ gỡ với ỏnh

trăng?

- Lạnh nhạt, thờ ơ.

? Tỏc giả sử dụng biện phỏp nghệ thuật gỡ?

- Giỏo viờn chốt lại  Bỡnh.

? Tại sao tỏc giả vội bật tung cửa sổ. Trước mắt nhà thơ xuất hiện điều gỡ? Sự xuất hiện đú như thế nào? ? “Phũng tối”, “Trăng trũn”, tỏc giả sử dụng biện phỏp nghệ thuật gỡ? Trăng đối với con người như thế nào?

- Giỏo viờn chốt kiến thức lại  Bỡnh.

II.Tỡm hiểu văn bản:

Một phần của tài liệu Giao an hoc ki 1 (Trang 125 - 126)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(187 trang)
w