1. Diễn biến tõm trạng nhõn vật“tụi”trong những ngày ở quờ. trong những ngày ở quờ.
* Chị Hai Dương
- Là người đanh đỏ, nanh nọc, tham lam...
--> Thay đổi xấu tồn diện: Cả hỡnh dỏng lẫn tớnh tỡnh --> Là biểu hiện suy thoỏi của lối sống và đặc điểm ở làng quờ.
- “ Tụi như điếng người ...” -> Buồn , đau đớn, bất lực.
-> Chế độ phong kiến đầu XX:
Thực trạng đau buồn của xĩ hội phong kiến TQ do cỏc thế lực bạo tàn đĩ đẩy người nụng dõn vào bần cựng.
Tỡnh trạng mụ mẫm, thỏi độ cam chịu số phận của người nụng dõn Trung Quốc núi chung.
> Phương thức tự sự kết hợp với nghị luận rất khộo lộo giỳp ta hiểu được cuộc sống diễn ra nơi Cố Hương của ụng:
Quẩn quanh, bế tắc, nghốo khổ khiến làng quờ ngày một tàn tạ, con người nghốo, khổ sở, hốn kộm và bất lương.
nghốo, khổ sở, hốn kộm và bất lương. - HS đọc “Thuyền chỳng tụi...hết”
? “Tụi” rời xa quờ trong thời điểm nào? Việc lựa chọn thời điểm ấy nhằm mục đớch gỡ?
- Việc lựa chọn thời điểm là nhằm dụng ý nghệ thuật rừ nột, bố cục đầu cuối tương ứng.
Một co người đầy tõm trạng suy tư trở về quờ trong một buổi chiều khi hồng hụn buụng xuống trờn một chiếc thuyền dưới bầu trời vàng ỳa, và cũng rời xa quờ vào buổi chiều khi hồng hụn buụng xuống trờn một chiếc thuyền, khi những dĩy nỳi xanh sẫm lại…cỏch sử dụng thời gian khụng gian nghệ thuật độc đỏo.
? Trờn thuyền cảm xỳc và suy nghĩ của tụi được thể hiện qua chi tiết nào?
? Qua đú thể hiện tõm trạng gỡ của nhõn vật?
GV: Hiện tại đau buồn, quỏ khứ tươi đẹp khụng bao giờ trở lại. Cố Hương bõy giờ chỉ cũn là xơ xỏc nghốo hốn xa lạ từ cảnh vật đến con người.
GV: Trờn đường đi, trước mắt tụi hiện ra cảnh tượng một cỏnh đồng cỏt, màu xanh biếc, cạnh bờ biển, trờn vũm trời xanh đậm, treo lơ lửng một vầng trăng trũn vàng thắm.
? Chi tiết đú cú ý nghĩa gỡ?
- Mơ về một c/s khỏc: tươi đẹp, hạnh phỳc hơn lỳc này.
? Vậy, khi rời Cố Hương nhõn vật “Tụi” mong ước điều gỡ ?
? Cuộc đời mới ấy sẽ là cuộc đời như thế nào?
? í nghĩ cuối cựng của “Tụi” là gỡ ? - Trờn mặt đất vốn làm gỡ ...
? Hỡnh ảnh “Con đường” cần được hiểu như thế nào?
- Con đường sụng, đường thủy --> (nghĩa đen): đi mĩi cũng thành đường thụi. Đú là con đường mà tụi và cả gia đỡnh đang đi.
+ Con đường cho cả dõn tộc Trung Hoa xõy dựng, đổi mới, đú là niềm hy vọng của cỏc nhà văn về một ngày mai tươi sỏng đối với cả dõn tộc (nghĩa búng).
Vấn đề đặt ra: Xây dựng những cuộc
đời mới, những con đường mới tốt đẹp hơn cho
tương lai. Hi vọng vào thế hệ trẻ làm thay đổi
2. Trờn đường rời xa quờ
- Chiều hồng hụn.
- lũng tụi khụng chỳt lưu luyến, cảm thấy vụ cựng lẻ loi, ngột ngạt.
- Hỡnh ảnh đứa trẻ ...mờ nhạt.
-->Khiến tụi ảo nĩo, khụng chỳt luyến tiếc khi rời quờ.
- Mong ước: Chỳng nú (bọn trẻ) khụng giống chỳng tụi khụng bao giờ phải ỏp bức nhau ... Chỳng nú cần phải sống một cuộc đời mới ... Làng quờ tươi đẹp con người tử tế thõn thiện. --> Ước mong c/s làng quờ yờn bỡnh, ấm no.
quê hương.
GV: Hỡnh ảnh con đường là biểu tượng khỏi quỏt triết lý về cuộc sống con người hiện tại đến tương lai...hp con người khụng tự nhiờn mà cú, do chớnh con người tự thõn hành động… người đi mĩi, gúp phần tạo dựng nờn.
? Đoạn truyện tỏc giả sử dụng phương thức biểu đạt nào ?
? Tỏc giả bộc lộ tư tưởng tỡnh cảm nào đối với Cố Hương ?
? ước vọng của tỏc giả cú trở thành hiện thực khụng ?
- HS tự bộc lộ.
Hoạt động 3
? Nghệ thuật đặc săc của Vb
? Hĩy nờu chủ đề ngắn gọn của truyện ?
- Phản ỏnh tỡnh cảnh sa sỳt về mọi mặt của XH TQ đầu TK XX.
- Phờ phỏn và hi vọng tỏc giả trờn cơ sở tỡnh yờu quờ hương và nhõn dõn là cơ sở tư tưởng của tỏc phẩm.
- Hs đọc
Hoạt động 4
Vấn đề đặt ra: Xây dựng những cuộc
đời mới, những con đường mới tốt đẹp hơn cho
tương lai. Hi vọng vào thế hệ trẻ làm thay đổi
quê hương đem đến tự do hạnh phỳc cho con
người.
- >Biểu cảm, nghị luận: Khơi dậy tinh thần khụng cam chịu ỏp bức nghốo hốn, tin vào cuộc đổi đời của quờ hương --> Tỡnh yờu mĩnh liệt.
III . Tổng kết, ghi nhớ
1 . Nghệ thuật
- Bố cục chặt chẽ, cỏch sử dụng sinh động những thủ phỏp nghệ thuật : hồi ức, hiện tại, đối chiếu, đầu cuối tương ứng.
- Nghệ thuật miờu tả diễn biến tõm lý nhõn vật độc đỏo gúp phần khắc hoạ tớnh cỏch nhõn vật và chủ đề tỏc phẩm.
- Kết hợp tự sự, miờu tả, biểu cảm, nghị luận. - Sỏng tạo hỡnh ảnh biểu tượng giàu ý nghĩa triết lý.
2 . Nội dung
Thụng qua việc tường thuật chuyến về quờ lần cuối của nhõn vật “Tụi”, những rung cảm của “Tụi” trước sự thay đổi của quờ hương, đặc biệt là của Nhuận Thổ, tỏc giả đĩ phản ỏnh hiện trạng của xĩ hội phong kiến Trung Quốc đồng thời đặt ra vấn đề đường đi của người nụng dõn, của tồn xĩ hội để mọi người suy ngẫm.
3 . Ghi nhớ
(Sgk)
IV . Luyện tập
* Củng cố-Dặn dũ: 3’
? Suy nghĩ của em về hỡnh ảnh con đường ở cuụi truyện - Học bài, chuẩn bị ụn TLV
Ngày soạn:20/12/2017
Tuần:17-Tiết PPCT:79 TRẢ BÀI KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN SỐ 3 A. MỤC TIấU :
1.Kiến thức:
- Qua bài kiểm tra thấy được những ưu ,nhược điểm trong bài làm của mỡnh.
- Giỳp hs củng cố lại những kiến thức về văn bản,và cỏc tỏc phẩm thơ,truyện hiện đại.
2.Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng phõn tớch và sửa lỗi trong bài làm của hs
- Cú ý thức trong học tập. - Yờu mến mụn học. B. CHUẨN BỊ: - GV:Chấm bài,giỏo ỏn,sgk,sgv. - HS:Vở ghi,sgk…. C. TỒ CHÚC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.Kiểm tra kiến thức cũ:
-Giờ trước cỏc em đĩ làm bài kt văn ,giờ này cụ trả bài cho cỏc em để cỏc em xem bài lại cũng như kq của mỡnh để phỏt huy và rỳt kinh nghiệm cho những bài làm sau:
2. Giảng kiến thức mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
HĐ 1: GV yờu cầu HS nhắc lại đề bài, GV ghi lại lờn bảng:
GV nờu những yờu cầu khi làm bài:
1. Xỏc định được tỡnh huống do đề bài đặt ra.
2. Xỏc định cỏc ý chớnh cần phải cú khi làm bài.
3. Xỏc định phương phỏp:
- Kết hợp với cỏc phương thức nào? ( đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tõm, …)
- Cỏc yếu tố cú vai trũ bổ trợ: biểu cảm, nghị luận.
HĐ 2:
GV yờu cầu hs làm bài ra giấy nhỏp, sau đú lờn bảng trỡnh bày.
HS khỏc nhận xột, gv nhận xột và kết luận, cho hs tham khảo dàn bài mẫu ( gv chuẩn bị vào bảng phụ, treo lờn ).
HĐ 3:
GV đỏnh giỏ những ưu – khuyết điểm trong bài làm của hs, yờu cầu cỏc em theo dừi. GV chuẩn bị một số lỗi của hs vào bảng phụ,treo lờn cho hs nhận thấy : Lỗi chớnh tả, diễn đạt, ngữ phỏp, …
GV chọn 1 số bài làm tốt đọc cho HS nghe để rỳt kinh nghiệm, sau đú trả bài cho HS và thống kờ điểm.