. Quản lý học tập của học sinh
2.3.3.Cụng tỏc tổ chức, chỉ đạo quỏ trỡnh học tập của học sinh.
Quỏ trỡnh giảng dạy của giỏo viờn khụng thể tỏch rời quỏ trỡnh học tập của học sinh. Bờn cạnh việc xõy dựng đội ngũ giỏo viờn, trƣờng đó tập trung xõy dựng nề nếp, kỷ cƣơng trong học tập đối với học sinh. Khi tuyển sinh vào đầu cấp theo chỉ tiờu đƣợc duyệt, nhà trƣờng tiến hành cho học sinh học tập nội qui, qui định trờn cơ sở điều lệ nhà trƣờng. Việc phõn chia lớp đƣợc tiến hành chặt chẽ, khoa học: Cỏc lớp cú sĩ số tƣơng đối đều nhau, quan tõm tới hạnh kiểm, học lực, địa bàn cƣ trỳ, nam, nữ. Việc phõn cụng giỏo viờn chủ nhiệm đó đƣợc xem xột kỹ để cú hiệu qủa nhất. Giỏo viờn chủ nhiệm tiến hành ổn định tổ chức lớp: Cử lớp trƣởng, lớp phú, biờn chế thành cỏc tổ, cú cỏc tổ trƣởng tổ phú. Đội ngũ cỏn bộ đoàn cũng đƣợc quan tõm bằng cỏch kết hợp với đoàn trƣờng để tổ chức tốt đại hội cỏc chi đoàn, qua đú bầu chọn đƣợc ban chấp hành đủ mạnh để cựng cỏn bộ lớp duy trỡ cỏc hoạt động cú nề nếp ngay từ đầu năm học.
Hàng năm, tổ chức họp cha mẹ học sinh vào đầu năm, giữa và cuối năm. Hội nghị đầu năm thƣờng để cha mẹ học sinh nắm đƣợc kế hoạch và phƣơng hƣớng, nhiệm vụ của nhà trƣờng, thống nhất cỏc biện phỏp phối hợp giữa gia đỡnh và nhà trƣờng để giỏo dục học sinh, cam kết thực hiện cỏc qui định, qui chế trƣờng học, xõy dựng cơ chế quản lý học sinh: Mỗi học sinh chịu sự quản lý của cỏn bộ tổ, cỏn bộ lớp, giỏo viờn chủ nhiệm, cha mẹ học sinh, giỏo viờn, học sinh trực trƣờng và đại diện cỏc tổ chức trong nhà trƣờng... Xõy dựng cỏc qui chế quản lý học sinh theo từng cấp độ, tạo ra cỏch quản lý chặt chẽ. Giỏo viờn bộ mụn, giỏo viờn chủ nhiệm, cha mẹ học sinh cú trỏch nhiệm đụn đốc, kiểm tra việc học tập trờn lớp và tự học của học sinh. Giỏo viờn bộ mụn chịu trỏch nhiệm chớnh về học sinh trong giờ học của mỡnh, dạy học sinh cỏch tự học, ra bài tập và cỏc yờu cầu của bài cho học sinh về nhà hoàn thiện, cú kiểm tra, đỏnh giỏ và thụng bỏo kết quả cho giỏo viờn chủ
64
nhiệm. Giỏo viờn dạy phải phỏt hiện những học sinh cú năng lực đặc biệt, bồi dƣỡng cho cỏc em phƣơng phỏp tự học, tự nghiờn cứu tài liệu để trở thành học sinh giỏi bộ mụn, đồng thời cũng phỏt hiện những học sinh yếu kộm để phụ đạo, giỳp đỡ nhằm giỳp cho cỏc em theo kịp bạn bố. Xõy dựng, tổ chức cho cỏc em nhúm học tập, phõn cụng nhúm trƣởng giỳp đỡ, giảng giải cho cỏc bạn của mỡnh khi gặp phải cỏc vấn đề khú. Gia đỡnh cũng cú trỏch nhiệm quản lý nhúm để trỏnh hỡnh thức hoặc dẫn tới tỡnh trạng học thay nhau.
Kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh: Tiến hành thƣờng xuyờn hàng ngày, hàng giờ, kiểm tra ở cỏc khõu thực hiện nề nếp, học bài cũ, làm bài tập, quản lý giờ giấc ra vào lớp... Kiểm tra cú đỏnh giỏ, sơ, tổng kết khen chờ kịp thời. Mặc dự nhà trƣờng đó cú nhiều cố gắng trong việc chỉ đạo, tổ chức học tập cho học sinh xong cũn bộc lộ nhiều mặt yếu nhƣ:
- Quản lý học sinh chƣa đồng bộ giữa giỏo viờn chủ nhiệm với giỏo viờn bộ mụn, xử lý cỏc trƣờng hợp vi phạm kỷ luật chƣa nghiờm cũn nặng tỡnh tha thứ, thƣơng học trũ.
- Liờn hệ giữa giỏo viờn chủ nhiệm, gia đỡnh, cha mẹ học sinh chƣa đƣợc quan tõm chi tiết, cụ thể và cú phƣơng phỏp khoa học. Giỏo viờn mới chỉ quan tõm đến kết quả học tập cụ thể của học sinh mà chƣa quan tõm đến điều kiện, hoàn cảnh của học sinh để cú biện phỏp sỏt đỏng.
- Nhà trƣờng chƣa đƣa ra cỏch thức, biện phỏp cú hiệu quả quản lý việc tự học của học sinh. Khả năng tự học của học sinh cũn yếu, chỉ ỉ lại, chụng chờ vào thầy, cụ giỏo và lấy học thuộc làm phổ biến.
- Giỏo viờn chƣa cú sự cải tiến việc kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh. Nội dung kiểm tra nhiều khi chƣa đƣợc thống nhất trong toàn khối lớp học sinh. Cú hiện tƣợng lớp này đỏnh giỏ nặng ( nhẹ ) hơn lớp khỏc. Đụi khi giỏo viờn ra đề cũn cú tỡnh trạng đỏnh đố học sinh. Nhiều bài kiểm tra chƣa thể hiện chức năng đỏnh giỏ chất lƣợng đớch thực của dạy học, đõy là một trong những
65
vấn đề cũn nan giải trong nhà trƣờng cần cú biện phỏp khắc phục nhằm nõng cao chất lƣợng dạy học.