. Quản lý học tập của học sinh
2.3.2.Cụng tỏc tổ chức, chỉ đạo, xõy dựng đội ngũ giỏo viờn.
Nhà trƣờng đó sớm cú chủ trƣơng để xõy dựng, ổn định đội ngũ giỏo viờn đủ sức đảm nhiệm nhiệm vụ chớnh trị của nhà trƣờng. Ban giỏm hiệu đặc biệt quan tõm tới xắp xếp, tổ chức đội ngũ giỏo viờn cả về số lƣợng, chất lƣợng cụ thể nhƣ: Việc xắp xếp cỏc tổ, tổ ghộp, chọn tổ trƣởng, phõn cụng lao động vừa đảm bảo mặt bằng chung, vừa làm sao khai thỏc những yếu tố mạnh ở mỗi giỏo viờn, tạo ra hiệu quả cao trong hoạt động dạy học. Cú kế hoạch, phõn cụng phõn nhiệm cụ thể cho từng bộ phận, từng giỏo viờn, dựa vào khả năng, hoàn cảnh và chức danh để qui định trỏch nhiệm cụ thể. Xõy dựng qui chế hoạt động cho từng bộ phận, cho từng ngƣời, qui định về chế độ bỏo cỏo, cụ thể hoỏ kế hoạch tuần thỏng. Thực hiện, duy trỡ cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn đƣợc qui định, họp hội đồng giỏo dục theo điều lệ. Thực hiện tốt nguyờn tắc Đảng lónh đạo, phối hợp với cỏc tổ chức cụng đoàn, đoàn thanh niờn, cải tiến nội dung, hỡnh thức sinh hoạt.
Quan điểm chỉ đạo: Xõy dựng đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn và tay nghề vững vàng, cú phẩm chất và năng lực tốt, đỏp ứng đƣợc yờu cầu đối với giỏo viờn ngày càng cao. Chỉ đạo hoạt động của giỏo viờn một cỏch đồng bộ khoa học. Việc lập kế hoạch năm học của nhà trƣờng, kế hoạch của cỏc tổ chuyờn mụn, đến kế hoạch của cỏc cỏ nhõn đƣợc thụng qua và đỏnh giỏ từ đầu năm. Chỳ trọng xõy dựng kỷ cƣơng, nề nếp trong chuyờn mụn. Thực hiện đỳng, đủ kế hoạch dạy học, hoàn thiện hồ sơ, sổ sỏch
62
chuyờn mụn, nề nếp sinh hoạt chuyờn mụn từng tuần, từng thỏng theo cỏc chủ đề đƣợc ấn định. Cú sự đỏnh giỏ thi đua hàng thỏng giữa cỏc cỏ nhõn, tổ chuyờn mụn trong trƣờng. Duy trỡ nề nếp dự giờ, thăm lớp, tổ chức tốt cỏc đợt thao giảng. kiểm tra đụn đốc, uốn nắn và điều chỉnh theo cỏc qui định. Tuy vậy vấn đề quản lý đội ngũ giỏo viờn viờn cũn bộc lộ những điểm yếu: Trong nhà trƣờng cú hiện tƣợng giỏo viờn thờ ơ với vấn đề chớnh trị xó hội, chƣa nhận thức rừ vai trũ, trỏch nhiệm của giỏo dục trong thời đại ngày nay, chớnh vỡ lẽ đú ớt cú sự thay đổi nhận thức trong việc dạy học, cũn giảng dạy theo lối mũn, khụng chịu cải tiến phƣơng phỏp dạy học, sử dụng lối dạy cũ khi mà chƣơng trỡnh thay đổi đó nhiều, một số tổ bọ mụn sinh hoạt chuyờn mụn cũn chiếu lệ, chƣa xõy dựng đƣợc nhiều giờ họp tổ cú chất lƣợng và tràn đầy hứng thỳ. Một số tổ chuyờn mụn cũn chƣa xõy dựng đƣợc giỏo viờn đầu đàn đủ mạnh để dẫn dắt cỏc thành viờn trong tổ. Cụng tỏc xõy dựng đội ngũ cốt cỏn, đầu đàn cú sự hẫng hụt. Việc tự học, tự bồi dƣỡng đối với giỏo viờn cũn nhiều hạn chế, thƣờng chỉ tập trung ở những giỏo viờn khỏ, giỏi và trỏch nhiệm hoặc do yờu cầu của việc dạy học sinh khỏ giỏi. Nhà trƣờng cũng chƣa cú kế hoạch, biện phỏp cụ thể để đỏnh giỏ việc tự học, tự bồi dƣỡng của giỏo viờn, phần nhiều là tin và chụng chờ ở sự tự giỏc của giỏo viờn, chƣa cú cơ chế khuyến khớch tự học, tự bồi dƣỡng. Nhà trƣờng đó cú 5 giỏo viờn cú bằng thạc sĩ và 5 đồng chớ đến thỏng 12/2006 bảo vệ.
Việc kiểm tra, đỏnh giỏ trong quỏ trỡnh dạy học nhiều khi cũn phiến diện chƣa sỏt sao, đỏnh giỏ về chuyờn mụn nhiều khi chƣa nghiờm khắc, mới chỉ nhỡn giỏo viờn trờn một gúc độ nào đú để đỏnh giỏ. Việc tổ chức nghiờn cứu khoa học mới chỉ ở mức độ giỏo viờn viết sỏng kiến kinh nghiệm giảng dạy, ớt cú vấn đề mới, chƣa tổ chức đƣợc việc đem cỏc sỏng kiến kinh nghiệm đú cho tổ, nhúm chuyờn mụn tham khảo, học tập và thử nghiệm đến ỏp dụng đại trà.
63