1. Điều chế:
a. Trong công nghiệp: (SGK) b. Trong phòng thí nghiệm:
CH3COONa(r) + NaOH(r) →CaO,t0 CH4 + Na2CO3
Al4C3 + 12H2O 3CH4+ 4Al(OH)3
2. ứng dụng:
SGK.
Hoạt động4: Củng cố bài
- Gv khắc sâu một số nội dung:
+ Phản ứng thế, cơ chế phản ứng thế halogen vào phân tử ankan + phơng pháp điều chế ankan trong PTN
- Hớng dẫn học sinh làm các bài tập trang 147 SGK
………..
Ngày soạn: 25/02/12 Ngày dạy: 27/2/2012
(Tiết 49) Xicloankan
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh biết cấu trúc, đồng phân, danh pháp của một số monoxicloankan - Tính chất vật lí, tính chất hoá học và ứng dụng của xicloankan
2. Kĩ năng:
- Giúp hs vận dụng viết ptp minh hoạ tính chất há học của xicloankan
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ mô hình một số xicloankan - Bảng tính chất vật lí của vài xicloankan
III. Ph ơng pháp chủ yếu:
- Hoạt động nhóm - đàm thoại – trực quan- gợi mở vấn đề
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
* Viết phơng trình phản ứng của n- pentan + Tác dụng Cl2 tạo dẫn xuất mono clo + Tách H2
+ Crăckinh
(1 hs lên bảng trả lời) 2. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động1:Vào bài
- Ankan và xicloankan giông và
Hoạt động2:
- Yêu cầu hs quan sát mô hình, CTCT và CTPT trong sgk trả lời các câu hỏi
+ Xicloankan là gì?CTchung?Cấu trúc không gian?
Hoạt động3:
- Gv giới thiệu cách gọi tên một số monoxicloankan.Hs hãy nhận xét và rút ra quy tắc gọi tên?
- Vận dụng gọi tên một số mono xicloankan trong sgk? - Gv chú y: Mạch chính là mạch vòng. Đánh số sao cho tổng các số chỉ vị trí mạch nhánh là nhỏ nhất. Hoạt động4: - Từ bảng 5.3 sgk rút ra nhận xét quy luật biến đổi: nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lợng riêng, màu sắc và tính tan của các
xicloankan theo chiều tăng khối l- ợng phân tử?
- Từ đặc điểm cáu tạo, so sánh với ankan?Cho biết xicloankan có thể có những tính chất hoá học nào? Viết các ptp với sự hớng dẫn của gv?
- Gv lu y: Chỉ có xiclopropan có phản ứng cộng mở vờng với H2, Br2.Xiclobutan chỉ có phản ứng cộng mở vòng với H2