I. Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp và cấu trúc.
2. ứng dụng: SGK.
định ankin có phản ứng oxi hoá với KMnO4
Hoạt động5:
- Viết các pthh của phản ứng điều chế C2H2?
- Gv giới thiệu phơng pháp chính điều chế axetilen trong CN hiện nay
- Hs tìm hiểu phần ứng dụng của axetilen trong SGK?
Hoạt động6: Củng cố: - Kiến thức trọng tâm:
+ Đặc điểm cấu tạo phân tử ankin + Phản ứng cọng là phản ứng đặc trng
+ Ankin có liên kết 3 ở đầu mạch có phản ứng thế
- Hớng dẫn hs làm các bài tập SGK trang 178-179
………
Ngày soạn: 03/03/12 Ngày dạy: 07/3/2012
(Tiết 59) Luyện tập - Hiđrocacbon không no.
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh biết sự giống và khác nhau về tính chất giữa anken, ankin và ankađien - Nguyên tắc chung điều chế các hiđrocacbon không no dùng trong công nghiệp hoá chất - Hs hiểu mối liên quan giữa cấu tạo và tính chất của các loại hiđrocacbon đã học
2. Kĩ năng:
- Giúp hs vận dụng viết ptp minh hoạ tính chất há học của anken, ankađien và ankin. So sánh 3 loại hiđrocacbon trong chơng với nhau và với hiđrocacbon đã học
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ, hệ thống câu hỏi và bài tập
III. Ph ơng pháp chủ yếu:
- Hoạt động nhóm - đàm thoại – trực quan- gợi mở vấn đề
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
Tiến hành trong tiết học 2. Bài mới:
Hoạt động1:
- Viết CTCT dạng tổng quát và điền những đặc điểm về cấu trúc của anken, anka- 1,3- đien, ankin vào bảng?
- gọi 2hs khác lên điền tính chất vật lí, tính chất hoá học và lấy ví dụ minh hoạ bằng các pthh
- 2 hs lên điền ứng dụng cơ bản của 3loại hợp chất trên vào bảng
Hoạt động2:
- Gv lựa chọn các bài tập sgk và một số bài tập tự soạn cho vào phiếu học tập .Yêu cầu các nhóm hs chuẩn bị lên bảng trình bày - Thông qua các bài tập gv kết hợp củng cố kiến thức trọng tâm đã học I. Củng cố lí thuyết. 1. Cấu trúc. - Anken: CnH2n R1 R3 C = C R2 R4 - Ankađien liên hợp: CnH2n-2 R1 R3 C = C R5 R2 C = C R4 R6 - Ankin: CnH2n-2 R1 - C ≡ C - R2 2. Tính chất vật lí. Từ C1 - C4 : Khí ; ≥ C5 : Lỏng hoặc rắn. Không màu, không tan trong nớc, nhẹ hơn nớc. 3. Tính chất hoá học. - Cộng hiđro: CnH2n + H2 →Ni,t0 CnH2n+2 CnH2n-2 + 2H2 →Ni,t0 CnH2n+2 CnH2n-2 + H2 Pd/PbCO3→ CnH2n
- Cộng halogen: Đều làm mất màu dd brom.
- Cộng HA: Anken và ankin cộng axit và nớc theo quy tắc Mac-côp-nhi-côp.
- Trùng hợp: anken và ankađien đầu dãy đều dễ trùng hợp thành polime, ankin không bị trùng hợp mà chỉ bị đime hoá, trimehoá...
- Oxi hoá: Đều làm mất màu dd KMnO4 ; Khi cháy toả nhiều nhiệt.
4. Điều chế và ứng dụng.
- Công nghiệp sản xuất anken, ankađien và ankin từ ankan và dầu mỏ.
- Anken, ankađien dùng sản xuất polime. - Ankin và anken đợc dùng để sản xuất các dẫn xuất của hiđrocacbon.
II. Bài tập:
HS thảo luận các bài tập theo nhóm và cử đại diện báo cáo kết quả, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến xây dựng bài,
Hoạt động3: BTVN
- Hớng dẫn hs làm các bài tập còn lại trong sgk
- Làm thêm các bài tập sbt
………
Ngày soạn: 3/03/12 Ngày dạy: 07/3/2012
(Tiết 60) Thực hành :
Tính chất của hiđrocacbon không no.
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về một số tính chất vật lí và hoá học của hiđrocacbon không no
2. Kĩ năng:
- Giúp hs rèn luyện kĩ năng thức hành thí nghiệm hoá hữu cơ
II. Chuẩn bị:
- Dụng cụ: ống nghiệm, nút cao su, ống dẫn thuỷ tinh, đè cồn, giá để ống nghiệm, kẹp hoá chất, ống hút nhỏ giọt
- Hoá chất: H2SO4, ddBr2, ddAgNO3, dầu thông, ddNH3, đất đèn, dd KMnO4, CH5OH
III. Phơng pháp chủ yếu:
- Hoạt động nhóm - đàm thoại – trực quan- gợi mở vấn đề
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động1: Điều chế và thử tính tan của axetilen.
- Cho biết cách tiến hành thí nghiệm?
- Quan sát hiện tợng và giải thích? Viết ptp?
Gv chú ý : Khi đun nóng hỗn hợp phản ứng sao cho hỗn hợp không trào lên ống dẫn khí , dùng nớc Br2 và dung dịch KmnO4 loãng
Hoạt động2: Phản ứng của hiđrocacbon không no với nớc brom.
- Cho biết cách tiến hành thí nghiệm?
- Quan sát hiện tợng và giải thích? Viết ptp?
Gv chú ý :trớc khi châm lửa đốt ở đầu ống dẫn khí, cần cho khí thoát
Thí nghiệm 1: Điều chế và thử tính
tan của axetilen.
HS tiến hành làm thí nghiệm nh hớng dẫn của SGK, quan sát hiện tợng xảy ra và giải thích.
a. CaC2 + 2H2O Ca(OH)2 + C2H2 C2H2 + 2Br2 C2H2Br4 b. C2H2 + dd KMnO4 c. C2H2 + 2 5 O2 2CO2 + H2O Thí nghiệm 2: Phản ứng của
hiđrocacbon không no với nớc brom.
HS tiến hành làm thí nghiệm nh hớng dẫn của SGK, quan sát hiện tợng xảy ra và giải thích.
a. Cho vài giọt dầu thông vào ống nghiệm chứa 2 ml nớc brom, lắc kĩ. b. Nghiền nát quả cà chua đỏ, lọc lấy nớc trong. Nhỏ từ từ dd brom vào ống
ra một phần để đuổi không khí ra khỏi ống nghiệm
Hoạt động3:
- Yêu cầu hs viết bài tờng trình theo mẫu và nộp lại vào cuối tiết
1.Tên học sinh...Lớp... 2. Tên bài thực hành:
3. Nội dung tờng trình: Trình bày cách tiến hành thí
nghiệm, mô tả hiện tợng quan sát đ- ợc, giải thích, viết phơng trình hoá học các thí nghiệm
nghiệm chứa 2 ml nớc cà chua.
Học sinh viết tờng trình thí nghiệm theo mẫu:
1.Tên học sinh...Lớp... 2. Tên bài thực hành: Tính chất của hiđrocacbon không no.
3. Nội dung tờng trình:
Trình bày cách tiến hành thí nghiệm, mô tả hiện tợng quan sát đợc, giải thích, viết phơng trình hoá học các thí nghiệm
Ngày soạn: 5/03/12 Ngày dạy: 10/3/2012
(Tiết 61,62) Benzen và ankyl bezen
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh biết cấu trúc electron của phan tử benzene - Biết đồng đẳng, đồng phân và danh pháp của ankylbenzen
- Biết tính chất vật lí, tính chất hoá học của benzene và ankylbenzen
- Hs hiểu sự liên quan giữa cấu trúc phân tử và tinh chất hoá học của benzen
2. Kĩ năng:
- Giúp hs vận dụng quy tắc thề ở nhân benzene để viết ptp điều chế các dẫn xuất của benzene và ankylbenzen
II. Chuẩn bị:
- hình vẽ phân tử benzen
III. Ph ơng pháp chủ yếu:
- Hoạt động nhóm - đàm thoại – trực quan- gợi mở vấn đề
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động1:
- Hs quan sát hình vẽ mô hình phân tử benzene rút ra nhận xét?
- Gv hớng dẫn hs hai kiểu CTCT của phân tử benzene đều đợc dùng để biểu diễn cấu tạo của benzen
Hoạt động2:
- Hs thiết lập dãy đồng đẳng của benzen suy ra công thức chung ? - Ankyl benzen có những đồng phân nào?
- Gv giới thiệu cách gọi tên ankyl benzene. Yêu cầu hs rút ra quy tắc gọi tên?