Ở TỈNH HẢI DƯƠNG HIỆN NAY
3.2.1. Tiếp tục đào tạo và đào tạo lại để tăng cường về số lượng, nâng cao chất lượng đội ngũ trí thứccủa tỉnh
nâng cao chất lượng đội ngũ trí thứccủa tỉnh
Qua thực trạng của đội ngũ trí thức tỉnh Hải Dương đã phản ánh về số lượng đội ngũ trí thức còn thiếu nhiều so với yêu cầu của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay. Bên cạnh đó, chất lượng đội ngũ trí thức còn nhiều hạn chế đặc biệt trong xu thế quốc tế hóa đòi hỏi ngày càng nâng cao về trình độ chuyên môn, kĩ thuật đối với đội ngũ trí thức tỉnh nhà. Cơ cấu đội ngũ trí thức còn nhiều bất cập về ngành ngề, độ tuổi, giới tính, sự phân bố chưa hợp lý.
Từ những thực tế đã đặt ra yêu cầu ngày càng cao quá trình tiếp tục đào tạo và đào tạo lại, để nâng cao chất lượng đội ngũ trí thứctỉnh về mọi mặt, đáp ứng kịp thời yêu cầu của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay.
Để đội ngũ trí thức tỉnh Hải Dương phát huy hiệu quả tiềm lực lao động sáng tạo năng lực chuyên môn trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội, các cơ quan có thẩm quyền tỉnh Hải Dương cần phải xây dựng chiến lược về giáo dục và đào tạo, nhất là đào tạo đội ngũ trí thức chất lượng cao phù hợp với yêu cầu, sự phát triển nguồn nhân lực lao động của tỉnh,
đáp ứng những kĩ năng, tri thức khoa học công nghệ trong thời đại mới. Tăng cường số lượng, nhưng phải tập trung nâng cao nguồn nhân lực có hàm lượng tri thức cao. Đặc biệt chú trọng xây dựng và thực hiện thu hút nhân tài.
Để quá trình đào tạo và đào tạo lại có hiệu quả, cần tập trung đầu tư ngân sách, xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục. Xác định những ngành mũi nhọn, chiến lược phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của tỉnh để khai thác một cách có hiệu quả. Tập trung đổi mới chương trình và nội dung đào tạo ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh. Khắc phục tình trạng hiện nay, chương trình đào tạo của các trường quá rộng và dàn trải nhưng không chuyên sâu, sinh viên tiếp nhận nhiều kiến thức nhưng khi ra trường thì lại không phù hợp với ngành nghề. Nội dung đào tạo ở các trường phải thường xuyên cập nhật những thành tựu khoa học và công nghệ hiện đại, tiên tiến, áp dụng vào các tiết dạy, thực hành, nâng cao khả năng thực tiễn tiếp cận trình độ khoa học công nghệ cho sinh viên.
Ngoài việc đổi mới nội dung thì đổi mới phương pháp là một trong những khâu có ý nghĩa hết sức quan trọng của cải cách giáo dục đào tạo. Đối với các trường đại học và cao đẳng cần đổi mới về phương pháp giảng dạy gắn liền với nghiên cứu khoa học. Tăng cường cho sinh viên tiếp cận những ứng dụng khoa học kĩ thuật tiên tiến của đất nước và thế giới. Hình thành năng lực nghiên cứu độc lập, phát huy tư duy sáng tạo cho sinh viên.
Tuy nhiên, để quá trình đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy đạt hiệu quả cao, yếu tố có tính quyết định lại ở người dạy học, đó là giáo viên và giảng viên, vì thế tỉnh Hải Dương cần xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên và giảng viên có chất lượng, hiệu quả. Bản thân những người thầy cũng phải không ngừng học tập, để thu nhận những tri thức mới ngày càng phong phú của đời sống. Vì thế để thực hiện tốt công tác này tỉnh Hải Dương cần:
Thứ nhất, tỉnh Hải Dương cần có chính sách hợp lý để thu hút người
giỏi thi vào các ngành sư phạm. Đầu tư ưu tiên cho các ngành sư phạm để các trường đào tạo, cung cấp giáo viên có chất lượng cao.
Thứ hai, có chính sách thu hút các sinh viên giỏi khi ra trường về
công tác giảng dạy. Có thể điều động các cán bộ chủ chốt ở các hệ thống nghiên cứu khoa học sang làm giáo dục, tăng cường đội ngũ cán bộ có chất lượng cho ngành giáo dục.
Thứ ba, thường xuyên mở các lớp tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ
sư phạm, về năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy đội ngũ cán bộ trong ngành giáo dục tỉnh.
Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đang ngày càng diễn ra nhanh chóng toàn diện trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội, để tiến kịp sự phát triển chung của thời đại, một yêu cầu mới đặt ra cho đội ngũ trí thức nước nhà nói chung và đội ngũ trí thức tỉnh Hải Dương nói riêng là không ngừng học tập và nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và khả năng sử dụng thành thạo ngoại ngữ. Thực hiện nhiệm vụ này, đòi hỏi quá trình học tập không ngừng, vì thế bên cạnh công tác đào tạo thì đào tạo lại là việc làm hết sức cần thiết hiện nay đối với đội ngũ trí thức, nhằm đáp ứng với xu thế mới của thời đại và yêu cầu ngày càng cao của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Để công tác đào tạo lại có hiệu quả thì tỉnh Hải Dương cần:
Thứ nhất: Tiến hành khảo sát thực trạng vấn đề sử dụng đúng trình độ
chuyên môn nghiệp vụ trong công việc. Khả năng sử dụng ngoại ngữ, áp dụng công nghệ thông tin trong công việc một cách thực chất của đội ngũ cán bộ. Từ đó đánh giá đúng thực trạng, tìm ra nguyên nhân và đưa ra giải pháp phù hợp.
Thứ hai: Tăng cường đầu tư các dự án giảng dạy ngoại ngữ, tin học và
chuyên môn miễn phí đến các cơ quan ban ngành của địa phương. Quá trình này cần mang tính chất định kỳ, thường xuyên.
Thứ ba: Khuyến khích các cơ quan ban ngành, cá nhân tự tổ chức các
lớp học, để trau dồi, nâng cao kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ của chính bản thân mình. Có chính sách động viên khen thưởng kịp thời cán bộ, công chức, viên chức tự học tập thêm bằng cấp, chuyên môn nghiệp vụ.
Thứ tư: Thực hiện thi tuyển một cách dân chủ công khai các chức danh
vị trí chủ chốt, các vị trí cấp huyện và tỉnh. Việc làm này đặt ra yêu cầu đòi hỏi đội ngũ cán bộ chủ chốt không ngừng tự học tập và khuyến khích cán bộ trẻ tham gia thi tuyển nâng cao trình độ học vấn của mình. Tăng cường giao lưu hợp tác với các ban ngành trong và ngoài tỉnh để tăng cường học tập.
Như vậy đổi mới giáo dục – đào tạo, tăng cường công tác đào tạo và đào tạo lại, chính là những yêu cầu mang tính cấp thiết. Nhằm nâng cao số lượng và chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa tỉnh Hải Dương. Bên cạnh đó cần phát huy đồng bộ các giải pháp khác, để phát huy hiệu quả nguồn nhân lực có chất lượng phục vụ sự nghiệp đổi mới hiện nay.
3.2.2. Gắn hoạt động khoa học với sản xuất và nâng cao đời sống, tạo điều kiện để tăng cường liên minh trí thức với giai cấp công nhân và