1. Kết luận
Dạy nghề là hoạt động dạy và học nhằm trang bị kiến thức, kỹ năng và thái độ nghề nghiệp cần thiết cho người học nghề để có thể tìm được việc làm hoặc tự tạo việc làm sau khi hoàn thành khóa học. Giáo viên có vai trò quyết định đối với chất lượng giáo dục - đào tạo. Một bộ phận không nhỏ giáo viên ngày nay còn thiếu về kỹ năng, yếu về chuyên môn và chưa có đủ phẩm chất, năng lực thực hiện sự đổi mới giáo dục. Vì vậy giáo viên của Trung tâm GTVL
tỉnh Vĩnh Long cũng góp phần không nhỏ vào sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ cho xã hội vì vậy ta cần tích cực bồi dưỡng giáo viên đạt chuẩn và nâng chuẩn. Bồi dưỡng muốn có hiệu quả cần phải gắn liền với sử dụng, đãi ngộ và sàng lọc. Tránh hình thức hóa gây lãng phí và tốn kém.
Đội ngũ giáo viên là nhân tố quan trọng bậc nhất, quyết định sự phát triển hay tụt hậu của nền giáo dục - đào tạo. Khác với các ngành nghề sản xuất, kinh doanh, nghề dạy học là một nghề đặc biệt. Vì, nghề dạy học là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa tính khoa học với tính nghệ thuật.
Yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước đòi hỏi những phẩm chất, trình độ, năng lực ngày càng cao của đội ngũ nhà giáo. Để giáo dục - đào tạo phục vụ tốt sự nghiệp CNH, HĐH đất nước thì phải có một đội ngũ giáo viên vừa có phẩm chất tư tưởng, chính trị, đạo đức vừa phải có trình độ, năng lực chuyên môn và các năng lực khác.
Xây dựng đội ngũ nhà giáo theo Chuẩn giáo viên là một giải pháp quan trọng nhằm xây dựng nguồn nhân lực cho giáo dục và đào tạo, là một trong những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Những điều kiện cần và đủ để thực hiện phát triển đội ngũ giáo viên tại Trung tâm GTVL tỉnh Vĩnh Long là sự quan tâm lãnh đạo của các cấp cùng bản thân mỗi giáo viên. Người giáo viên phải là người nhận thức sâu sắc yêu cầu của xã hội, của đất nước trong giai đoạn hiện nay đối với nhà giáo và ngành giáo dục - đào tạo để tự hoàn thiện mình bằng con đường không ngừng học tập, bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ. Và những điều kiện về vật chất và tinh thần đối với nhà giáo.
2. Kiến nghị
- Chỉ đạo các trường Sư phạm nâng cao chất lượng tuyển sinh, làm tốt công tác đào tạo để có được một đội ngũ giáo viên đạt chuẩn đầu ra, có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, có chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm vững vàng.
- Chỉ đạo và tổ chức thường xuyên các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để phát triển liên tục khả năng của giáo viên trước yêu cầu chuyên nghiệp hóa.
2.2 Đối với UBND tỉnh Vĩnh Long:
- Có chính sách khuyến khích, tạo điều kiện để tất cả giáo viên dạy nghề ở các loại hình đào tạo (sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao đẳng nghề) được tham gia các lớp bồi dưỡng học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tăng cường ngân sách, đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các cơ sở dạy nghề theo hướng hiện đại hóa, phù hợp với sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, cũng như của cả nước..
2.3 Đối với Sở LĐ - TBXH tỉnh Vĩnh Long:
- Thường xuyên tổ chức các lớp bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý:
+ Đối với cán bộ quản lý: kỹ năng trong công tác quản lý, đặc biệt là việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp để những đánh giá đó làm cơ sở, là tiền đề giúp giáo viên khắc phục những tồn tại và phát huy khả năng chuyên môn, nghiệp vụ.
+ Đối với giáo viên: các lớp tập huấn về đổi mới phương pháp, sử dụng phương tiện dạy học… giúp họ nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực sư phạm.
- Tăng cường và đổi mới công tác thanh tra, kiểm tra các cơ sở dạy nghề và hoạt động sư phạm của nhà giáo. Bám sát các nội dung, tiêu chuẩn, tiêu chí
của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để thanh tra, dưới các hình thức: thanh tra định kỳ hoặc thanh tra đột xuất.
- Thường xuyên tổ chức các Hội thảo, Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên giỏi tay nghề nhằm khuyến khích và trao đổi thường xuyên, sâu rộng các vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học.
2.4 Đối với các Trung tâm GTVL tỉnh Vĩnh Long:
- Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp là việc làm thường xuyên, cần xây dựng niềm tin và tính kiên định cho đội ngũ giáo viên.
- Tạo cho giáo viên một sự vững vàng, kiên định trước những khó khăn mà Trung tâm phải đối mặt trước mắt và lâu dài.
- Nghiên cứu, tham mưu cho cấp trên và trực tiếp tổ chức thực hiện, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giáo viên có điều kiện, thời gian tu dưỡng, học tập nâng cao trình độ, năng lực.
- Hàng năm, cần bám sát 6 tiêu chuẩn và 25 tiêu chí trong bộ chuẩn được Bộ LĐ - TBXH ban hành để đánh giá giáo viên. Việc đánh giá đảm bảo tính công bằng, khách quan, cần tránh các khuynh hướng: dễ dãi, qua loa, không sát tiêu chí hoặc quá cứng nhắc, khắt khe để việc đánh giá làm cơ sở cho công tác bồi dưỡng và đào tạo đội ngũ.
- Đề xuất Ban Giám đốc Trung tâm GTVL tỉnh Vĩnh Long xây dựng và mở rộng cơ cấu ngành nghề nhằm phát triển đội ngũ giáo viên về số lượng. Đây cũng là điều kiện để thu hút nguồn lao động đang hưởng chính sách trợ cấp Bảo hiểm thất nghiệp vào học nghề đồng thời mở rộng hoạt động dạy nghề của Trung tâm.