1. Giỏo viờn :
- Giấy trắng khổ lớn dựng khi thảo luận. - Bỳt dạ nột đậm viết trờn khổ giấy lớn 2. HS :
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Sử dụng phương phỏp đàm thoại, hoạt động nhúm IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1. Tổ chức : 9A ... ; 9B ... 2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới 1. Yờu cầu HS trả lời cõu hỏi:
Trỡnh bày sơ lược 2 nội dung về phũng chống suy thoỏi, ụ nhiễm mụi trường, khắc phục sự cố mụi trường của Luật bảo vệ mụi trường Việt Nam?
2. Chọn chủ đề thảo luận
- Ngăn chặn hành vi phỏ rừng bất hợp phỏp. - Khụng đổ rỏc bừa bói.
- Khụng gõy ụ nhiễm nguồn nước.
- Khụng sử dụng phương tiện giao thụng cũ nỏt. 3. Tiến hành
Hoạt động của GV:và HS Nội dung
- GV: chia lớp thành 8 nhúm nhỏ. - 2 nhúm cựng thảo luận 1 chủ đề
- Mỗi chủ đề thảo luận 15 phỳt. Trả lời cỏc cõu hỏi vào khổ giấy lớn.
- Những hành động nàp hiện nay đang vi phạm Luật bảo vệ mụi trường? Hiện nay nhận thức của người dõn địa phương về vấn đề đú đó đỳng như luật bảo vệ mụi trường quy định chưa?
- Chớnh quyền địa phương và nhõn dõn cần làm gỡ để thực hiện tốt luật bảo vệ mụi trường?
- Những khú khăn trong việc thực hiện luật bảo vệ mụi trường là gỡ? Cú cỏch nào khắc
- Mỗi nhúm: + Chọn 1 chủ đề
+ Nghiờn cứu kĩ nội dung luật + Nghiờn cứu cõu hỏi
+ Liờn hệ thực tế ở địa phương
+ Thống nhất ý kiến, ghi vào giấy khổ lớn. - VD ở chủ đề: Khụng đổ rỏc bừa bói, yờu cầu:
+ Nhiều người vứt rỏc bừa bói đặc biệt là nơi cụng cộng.
+ Nhận thức của người dõn về vấn đề này cũn thấp, chưa đỳng luật.
+ Chớnh quyền cần cú biện phỏp thu gọn rỏc, đề ra quy định đối với từng hộ, tổ dõn phố.
phục?
- Trỏch nhiệm của mỗi HS trong việc thực hiện tốt luật bảo vệ mụi trường là gỡ?
- GV: yờu cầu cỏc nhúm treo tờ giấy cú viết nội dung lờn bảng để trỡnh bày và cỏc nhúm khỏc tiờn theo dừi.
- GV: nhận xột phần thảo luận theo chủ đề của nhúm và bổ sung (nếu cần).
- Tương tự như vậy với 3 chủ đề cũn lại.
+ Khú khăn trong việc thực hiện luật bảo vệ mụi trường là ý thức của người dõn cũn thấp, cần tuyờn truyền để người dõn hiểu và thực hiện.
+ HS phải tham gia tớch cực vào việc tuyờn truyền, đi đầu trong ciệc thực hiện luật bảo vệ mụi trường.
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc theo dừi và nhận xột, đặt cõu hỏi để cựng thảo luận.
4. Củng cố - luyờn tập
- GV: nhận xột buổi thực hành về ưu nhược điểm của cỏc nhúm. - Đỏnh giỏ điểm cho HS.
5. Hướng dẫn học tập ở nhà
- Viết bỏo cỏo thu hoạch theo nhúm.
- HS ụn lại nội dung: Sinh vật và mụi trường, giao cho cỏc nhúm thực hiện cỏc bảng trong bài 63.
Ngày soạn :13/04/2013 Tuần 34 Ngày giảng : ………
Tiết 66 : ễN TẬP CUỐI HỌC Kè II I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức
- HS hệ thống hoỏ được cỏc kiến thức cơ bản về sinh vật và mụi trường. - Biết vận dụng lớ thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
2.Kỹ năng :
- Tiếp tục rốn luyện kĩ năng tư duy lớ luận, trong đú chủ yếu là kĩ năng so sỏnh, tổng hợp, hệ thống hoỏ.
3.Thỏi độ:
- Giỏo dục ý thức bảo vệ thien nhiờn
II. ĐỒ DÙNG VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC.
1. Giỏo viờn :
bảng 63.1; 63.2; 63.3; 63.4; 63.5 SGK và giấy thường 2. HS :ụn lại cỏc kiến thức đó học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Tổ chức : 9A ... 1. Tổ chức : 9A ... 2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Hệ thống hoỏ kiến thức
- GV: cú thể tiến hành như sau:
- Chia 2 HS cựng bàn làm thành 1 nhúm - Phỏt phiếu cú nội dung cỏc bảng như SGK (GV: phỏt bất kỡ phiếu cú nội dung nào và phiếu trờn phim trong hay trờn giấy trắng) - Yờu cầu HS hoàn thành
- GV: chữa bài như sau:
+ Gọi bất kỡ nhúm nào, nếu nhúm cú phiếu ở phim trong thỡ GV: chiếu lờnmỏy, cũn nếu nhúm cú phiếu trờn giấy thỡ HS trỡnh bày. + GV: chữa lần lượt cỏc nội dung và giỳp HS hoàn thiện kiến thức nếu cần.
- GV: thụng bỏo đỏp ỏn trờn mỏy chiếu để cả lớp theo dừi.
I.Hệ thống hoỏ kiến thức
- Cỏc nhúm nhận phiếu để hoàn thành nội dung.
- Lưu ý tỡm VD để minh hoạ. - Thời gian là 10 phỳt.
- Nội dung kiến thức ở cỏc bảng:
Bảng 63.1- Mụi trường và cỏc nhõn tố sinh thỏi
thỏi (NTST) Mụi trường nước NTST vụ sinh
NTST hữu sinh - Ánh sỏng- Động vật, thực vật, VSV. Mụi trường trong đất NTST vụ sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV. Mụi trường trờn mặt đất NTST vụ sinh
NTST hữu sinh - Độ ẩm, ỏnh sỏng, nhiệt độ- Động vật, thực vật, VSV, con người. Mụi trường sinh vật NTST vụ sinh
NTST hữu sinh - Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dưỡng.- Động vật, thực vật, con người. Bảng 63.2- Sự phõn chia cỏc nhúm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thỏi Nhõn tố sinh thỏi Nhúm thực vật Nhúm động vật Ánh sỏng - Nhúm cõy ưa sỏng
- Nhúm cõy ưa búng
- Động vật ưa sỏng - Động vật ưa tối. Nhiệt độ - Thực vật biến nhiệt - Động vật biến nhiệt
- Động vật hằng nhiệt Độ ẩm - Thực vật ưa ẩm
- Thực vật chịu hạn
- Động vật ưa ẩm - Động vật ưa khụ. Bảng 63.3- Quan hệ cựng loài và khỏc loài
Quan hệ Cựng loài Khỏc loài
Hỗ trợ - Quần tụ cỏ thể- Cỏch li cỏ thể - Cộng sinh- Hội sinh
Cạnh tranh (hay đối địch)
- Cạnh tranh thức ăn, chỗ ở. - Cạnh tranh trong mựa sinh sản - Ăn thịt nhau
- Cạnh tranh
- Kớ sinh, nửa kớ sinh
- Sinh vật này ăn sinh vật khỏc.
Bảng 63.4- Hệ thống hoỏ cỏc khỏi niệm
Khỏi niệm Vớ dụ minh hoạ
- Quần thể: là tập hợp những cỏc thể cựng loài, sống trong 1 khụng gian nhất định, ở một thời điểm nhất định, cú khả năng sinh sản.
- Quần xó: là tập hợp những quần thể sinh vật khỏc loài, cựng sống trong 1 khụng gian xỏc định, cú mối quan hệ gắn bú như một thể thống nhất nờn cú cấu trỳc tương đối ổn định, cỏc sinh vật trong quần xó thớch nghi với mụi trường sống.
VD: Quần thể thụng Đà Lạt, cọ Phỳ Thọ, voi Chõu Phi...
VD; Quần xó ao, quần xó rừng Cỳc Phương...
- Cõn bằng sinh học là trạng thỏi mà số lượng cs thể mỗi quần thể trong quần xó dao động quanh vị trớ cõn bằng nhờ khống chế sinh học.
- Hệ sinh thỏi bao gồm quần xó sinh vật và khu vực sống của quần xó, trong đú cỏc sinh vật luụn tỏc động lẫn nhau và tỏc động qua lại với nhõn tố vụ sinh của mụi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định.
- Chuỗi thức ăn: là một dóy nhiều loài sinh vật cú mối quan hệ dinh dưỡng với nhau, mỗi loài là một mắt xớch, vừa là mắt xớch tiờu thụ mắt xớch phớa trước, vừa bị mắt xớch phớa sau tiờu thụ.
- Lưới thức ăn là cỏc chuỗi thức ăn cú nhiều mắt xớch chung.
VD: Thực vật phỏt triển sõu ăn thực vật tăng chim ăn sõu tăng sõu ăn thực vật giảm.
VD: Hệ sih thỏi rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn, biển, thảo nguyờn...
Rau Sõu Chim ăn sõu Đại bàng VSV.
Bảng 63.5- Cỏc đặc trwng của quần thể
Cỏc đặc trưng Nội dung cơ bản í nghĩa sinh thỏi
Tỉ lệ đực/ cỏi - Phần lớn cỏc quần thể cú tỉ lệ đực: cỏi là 1:1 - Cho thấy tiềm năn sinh sản của quần thể
Thành phần nhúm tuổi
Quần thể gồm cỏc nhúm tuổi: - Nhúm tuổi trước sinh sản - Nhúm tuổi sinh sản - Nhúm sau sinh sản
- Tăng trưởng khối lượng và kớch thước quần thể
- Quyết định mức sinh sản của quần thể
- Khụng ảnh hưởng tới sự phỏt triển của quần thể.
Mật độ quần thể
- Là số lượng sinh vật trong 1 đơn vị diện tớch hay thể tớch.
- Phản ỏnh cỏc mối quan hệ trong quần thể và ảnh hưởng tới cỏc đặc trưng khỏc của quần thể.
Hoạt động của GV: và HS Nội dung
Hoạt động 2: Cõu hỏi ụn tập
- GV: cho HS nghiờn cứu cỏc cõu hỏi ở SGK trang 190, thảo luận nhúm để trả lời:
- Nếu hết giờ thỡ phần này HS tự trả lời.
II.Cõu hỏi ụn tập
- Cỏc nhúm nghiờn cứu cõu hỏi, thảo luận để trả lời, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
4. Củng cố - luyờn tập:
- Hoàn thành cỏc bài cũn lại.
- Chuẩn bị kiểm tra học kỡ II vào tiết sau.