C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức:
3. Viết bỏo cỏo thu hoạch:
*Kết quả về điều tra mụi trường ở địa phương
- Mỗi nhúm viết nội dung bỏo cỏo đó điều tra được vào khổ giấy to.
Lưu ý: Trỡnh bày 3 bảng 56.1 tới 56.3 trờn 1 tờ giấy.
- Đại diện nhúm trinh bày, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
* Điều tra tỏc động của con người tới mụi trường.
Thực hiện cỏc bước sau:
Bước 1: Điều tra thành phần hệ sinh thỏi trong khu vức thực hành
Bước 2: Quan sỏt những khu vực gần kề chưa bị tỏc động để so sỏnh với khu vực bị con người tỏc động mạnh.
Bước 3: Phõn tớch hiện trạng của mụi trường.
Bước 4: Ghi túm tắt cỏc kết quả trờn vào bảng56.3.
Bảng 56.1. Cỏc nhõn tú sinh thỏi trong mụi trường điều tra ụ nhiễm.
Nhõn tố vụ sinh Nhõn tố hữu sinh Hoạt động của con người trong mụi trường. -...
-... -...-... -...-...
Bảng 56.2 Điều tra tỡnh hỡnh và mức độ ụ nhiễm. Cỏc tỏc nhõn gõy ụ
nhiễm Mức độ ụ nhiễm(ớt/nhiều/rất ụ nhiễm)
Nguyờn nhõn gõy ụ
nhiễm Đề xuất biện phỏp khắc phục
Bảng 56.3. Điều tra tỏc động của con người tới mụi trường. Cỏc thành phần của
hệ sịnh thỏi hiện tại cỏc thành phần của Xu hướng biến đổi hệ sinh thỏi trong
thời gian tới
Những hoạt động của con người đó gõy nờn sự biến đổi
hệ sinh thỏi
Đề xuất biện phỏp khắc phục, bảo vệ
*Mẫu bỏo cỏo thu hoạch
GV: yờu cầu HS viết thu hoạch vào vở theo mẫu sau: Tờn bài thực hành:
1. Kiến thức lớ thuyết: Trả lời cỏc cõu hỏi sau:
- Nguyờn nhõn nào dẫn tới ụ nhiễm hệ sinh thỏi đó quan sỏt? Cú cỏch nào khắc phục được khụng?
- Những hoạt động nào của con người đó gõy nờn sự biến đổi hệ sinh thỏi đú? Xu hướng biến đổi của hệ sinh thỏi đú là xấu hay tốt lờn? Theo em, chỳng ta cần làm gỡ để khắc phục những biến đổi xấu của hệ sinh thỏi đú?
2. Cảm tưởng của em sau khi học bài thực hành về tỡm hiểu tỡnh hỡnh mụi trường ở địa phương? Nhiệm vụ của HS đối với cụng tỏc phũng chống ụ nhiễm là gỡ?
4. Củng cố - luyờn tập : Giỏo viờn mhận xột giờ thực hành cho điểm 1 vài nhúm