của học sinh THPT huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh
2.2.1. Thực trạng chung về đạo đức của học sinh THPT huyện CanLộc, tỉnh Hà Tĩnh Lộc, tỉnh Hà Tĩnh
2.2.1.1 Khái quát chung về tình hình đạo đức của học sinh THPT
Qua tìm hiểu, khảo sát thực trạng về đạo đức của học sinh ở 4 trường: THPT Nghèn, THPT Đồng Lộc, THPT Can Lộc và THPT Dân Lập Can Lộc cho thấy hệ trẻ tại các trường THPT huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh thực sự là “đội quân xung kích”, sẵn sàng đón nhận những việc mới, việc khó theo tiếng gọi của Tổ quốc. Nhiều phong trào của thanh niên có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển của xã hội hiện nay như: phong trào thanh niên tình nguyện, vì cuộc sống bình yên, cứu giúp đồng bào bị thiên tai, hiến máu nhân đạo…
Tuy nhiên, bước vào thời kỳ đổi mới, với chủ trương xây dựng nền kinh tế thị trường, cùng với sự tác động của vấn đề toàn cầu hoá và xu thế hội nhập quốc tế đã mang đến những thay đổi to lớn cho đất nước ta trên nhiều lĩnh vực, đặc biệt là lĩnh vực đạo đức xã hội. Sự tác động này mang tính hai mặt, có cả mặt tích cực và tiêu cực.
Xét về mặt tích cực, toàn cầu hoá tạo cơ hội thu hút các nguồn vốn đầu tư nước ngoài, tiếp thu các công nghệ mới để thúc đẩy phát triển kinh tế. Toàn cầu hoá thúc đẩy phát triển thương mại và tạo điều kiện cho nước ta tham gia sâu rộng hơn vào phân công lao động quốc tế nhằm phát huy tốt hơn lợi thế cạnh tranh của nền kinh tế. Như vậy, với những điều kiện phù hợp, toàn cầu hoá có thể đóng góp đáng kể vào tăng trưởng kinh tế, xoá đói giảm nghèo và mở ra con đường phát triển lâu dài, bền vững cho chúng ta.
Xét trên khía cạnh phát triển đạo đức, cơ chế thị trường tạo điều kiện cho con người phát huy được trí tuệ, khả năng của chính mình. Trước đây kinh tế nước ta là nền kinh tế nông nghiệp lạc hậu, không có sự giao lưu với bên ngoài. Vì vậy, nó ảnh hưởng đến sự phát triển về tư duy, khả năng và ý chí của con người. Chính sách mới, cơ chế mới đã đem đến một luồng gió mới trong tư duy và nhận thức của người dân Việt Nam. Cơ chế thị trường kích thích được tư duy sáng tạo, tính năng động của con người, khắc phục tính ỉ lại, bảo thủ, chủ quan, tự mãn, góp phần khẳng định nhân cách độc lập của con người. Mặt khác, tác động của toàn cầu hoá tạo ra sự giao lưu ngày càng dễ dàng và nhanh chóng giữa các quốc gia, tạo điều kiện mở rộng tầm hiểu biết của con người thông qua việc tiếp thu, học tập những tư tưởng tiến bộ của các nước trên thế giới…
Tuy nhiên, toàn cầu hoá cũng gây nên nhiều hiện tượng tiêu cực trong đời sống xã hội. Toàn cầu hoá làm tăng khoảng cách giàu nghèo, nhiều doanh nghiệp phá sản dẫn đến thất nghiệp cục bộ... Xét trên lĩnh vực đạo đức, lợi dụng sự giao lưu quốc tế ngày càng dễ dàng, văn hoá độc hại, lối sống buông thả, hành vi tiêu cực bằng nhiều con đường đã thâm nhập vào Việt nam, đó là lối sống thực dụng, coi nhẹ các giá trị tinh thần, các truyền thống đạo đức của dân tộc bị xói mòn. Sự thâm nhập từ bên ngoài này cộng với lối sống thưc dụng hơn trong kinh tế thị trường đã gây nên những hiện tượng biến dạng trong nhiều loại hình văn hoá và trong hành vi ứng xử của một bộ phận dân cư trong xã hội Việt nam. Trong những sự thâm nhập qua biên giới, nguy
hiểm nhất là sự thâm nhập của các loại ma tuý, văn hoá phẩm đồi truỵ và buôn bán phụ nữ… Tất cả làm cho tệ nạn xã hội ngày càng gia tăng.
a. Đánh giá tính tích cực
- Tính sáng tạo và hiếu học của học sinh:
Cơ chế thị trường đã và đang tác động tích cực đến sự nghiệp giáo dục nói chung và vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh THPT trên địa bàn huyện Can Lộc. Nó đem lại cho học sinh những nguồn sinh khí làm thay đổi cách suy nghĩ, học tập và cách sống của đại bộ phận học sinh THPT.
Có thể nói rằng chưa bao giờ yêu cầu về mặt tri thức, kiến thức lại quan trọng và có ý nghĩa cấp bách như giai đoạn hiện nay. Bởi lẽ, sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ đang tác động vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Đây vừa là cơ hội, vừa là thách thức đối với học sinh THPT huyện Can Lộc. Ngày nay, học sinh phải tự tìm cách học để thực hiện được ước mơ của mình, tự thích ứng với môi trường xã hội.
- Học sinh gắn học với hành, đề cao giá trị thực tiễn:
Đây là một quan niệm, một xu hướng tiến bộ của thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay. Nền kinh tế thị trường đòi hỏi con người phải làm được việc, phải năng động, sáng tạo. Trong việc học, nếu chỉ dừng lại ở lý thuyết thì chưa đủ, những kiến thức mà học sinh tiếp thu được qua sách vở là những kiến thức cơ bản, khuôn mẫu. Thực tế trong công việc thì lại muôn màu muôn vẻ. Vì vậy, học sinh THPT huyện Can Lộc rất thích đi tìm hiểu thực tế, thể hiện mình trong thực tế. Có thể nói, thế hệ trẻ hôm nay sống thực tế hơn, biết sống có lý tưởng và mục đích.
- Học sinh chấp nhận cạnh tranh để tồn tại và phát triển:
Nếu như cơ chế kinh tế quan liêu bao cấp tạo ra phần lớn những học sinh thụ động, ngại đổi mới, thì cơ chế thị trường lại tạo ra phần đông những học sinh dám nghĩ, dám làm, chấp nhận cạnh tranh để vươn lên thành công trong công việc và học tập. Đó là sự cạnh tranh lành mạnh, làm giàu thêm cho trí tuệ, làm đẹp thêm cho những giá trị đạo đức.
Học sinh THPT huyện Can Lộc cạnh tranh trên cơ sở khẳng định tài năng, cống hiến của mình cho xã hội. Cạnh tranh của học sinh ngày nay không phải là sự thi đua có tính chất chung chung, nặng về hình thức…mà là sự cạnh tranh đầy sinh khí với sự quyết tâm cao độ của chủ thể. Đó là sự cạnh tranh bằng trí tuệ, sức lực và phẩm giá con người. Cạnh tranh với mục đích cuối cùng là làm cho học sinh THPT huyện Can Lộc hoàn thiện về năng lực, phẩm chất. Đó là một dấu hiệu đáng phấn khởi, chứng tỏ cạnh tranh là một xu hướng hợp quy luật trong xã hội hiện nay.
b. Những tiêu cực
Bên cạnh những mặt tích cực, cơ chế thị trường cũng có những tác động tiêu cực đối với đời sống xã hội nói chung và đạo đức của thế hệ trẻ nói riêng.
- Xu hướng coi trọng giá trị vật chất, xem nhẹ giá trị tinh thần
Kinh tế thị trường tạo điều kiện cho mọi người được tự do hoạt động, tự do phát huy khả năng sáng tạo để để đem lại lợi ích cho mình. Mặt khác nó kích thích lợi ích của mỗi cá nhân, tâm lý làm giàu bao trùm toàn xã hội. Lối sống thực dụng, coi trọng vật chất đã và đang len lỏi vào khắp các ngõ ngách của cuộc sống, chi phối mọi mối quan hệ, kể cả những mối quan hệ thiêng liêng nhất. Đa số học sinh THPT huyện Can Lộc có quan điểm đúng đắn về tình bạn, tình yêu. Nhưng bên cạnh đó cũng có một bộ phận không nhỏ học sinh còn có những tư tưởng không đúng đắn, đặc biệt là về tình bạn, tình yêu.
- Xem nhẹ yếu tố đạo đức trong quan hệ đức - tài
Theo quan niệm đạo đức Hồ Chí Minh, đức - tài là một thể thống nhất không thể tách bạch. Đức - tài luôn có mối quan hệ biện chứng với nhau. Nhưng hiện nay, có nhiều học sinh THPT cho rằng: Trong thời đại kinh tế tri thức, yếu tố tài là quan trong nhất. Vì chỉ có tài mới tiếp nhận được những kiến thức khoa học. Nếu cứ lặp lại bài ca đạo đức thì thật là cổ hủ, con người ta không thể “mài” đức ra mà ăn được. Quan niệm này thực chất không đúng, nó phá vỡ sự cân bằng trong quan hệ đức - tài. Quan niệm này là do sự nhận
thức sai lầm của các chủ thể và chịu sự tác động trực tiếp của cơ chế thị trường, mà cụ thể là quy luật cạnh tranh tàn khốc trong kinh tế.
- Lý tưởng sống mờ nhạt, các tệ nạn xã hội gia tăng
Hiện nay, không phải học sinh THPT huyện Can Lộc nào cũng có hoài bão, lý tưởng sống. Nhiều bạn học sinh chỉ quan tâm đến lợi ích trước mắt, lợi ích của bản thân mình mà không nghĩ đến lợi ích của tập thể. Phần lớn các học sinh đều chưa hiểu về lý tưởng cách mạng một cách rõ ràng.
Vì không có lý tuởng sống rõ ràng, nhiều học sinh THPT đi đến chỗ mắc phải các tệ nạn xã hội. Các tệ nạn xã hội thâm nhập vào học sinh một phần do lối sống buông thả, đua đòi.
Để tìm hiểu về lối sống của thanh niên (học sinh) hiện nay, chúng ta có
thể xem xét trên các mặt sau:
2.2.1.2. Định hướng giá trị mục đích cuộc sống
Nhìn chung, việc xác định mục đích sống của học sinh THPT huyện Can Lộc hiện nay hướng về vai trò và vị trí của cá nhân trong cuộc sống được đa số thanh niên đề cao và được xem là mục đích cơ bản của cuộc sống. Điều này nói lên nhu cầu tự khẳng định, cũng như uy tín và vị thế xã hội của cá nhân được phát triển mạnh ở học sinh ngày nay. Một dấu hiệu đáng quan tâm là mục đích sống phản ánh con người sống có cá tính, không lệ thuộc đang là xu hướng theo đuổi của thanh niên. Mục đích sống làm giàu xét tương quan chung cũng đang trở thành xu hướng chung của thanh niên hiện nay.
Việc định hướng khẳng định vai trò của cá nhân trong cuộc sống và thái độ quan tâm hướng về hạnh phúc của cuộc sống của bản thân là ở chính khả năng của mình và sống có ích cho mình, cho mọi người và cho xã hội.
2.2.1.3. Lý tưởng sống của học sinh THPT
Đây là những giá trị chủ đạo điều khiển nhận thức, hoạt động và hành vi của con người. Học sinh THPT huyện Can Lộc đều xác định được lý tưởng phấn đấu của mình phù hợp với mục tiêu xã hội của đất nước trong giai đoạn hiện nay. Mong muốn đóng góp xây dựng, phát triển đất nước vào sự thành
công của công cuộc đổi mới và được thể hiện ở nổ lực tích cực trong học tập, trong công việc của mỗi người. "Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh" chính là lý tưởng phấn đấu của thanh niên nói chung và học sinh THPT nói riêng. Họ khao khát, trăn trở muốn đóng góp sức mình xây dựng đất nước bằng những việc làm cụ thể của mình, là tích cực học tập, lao động và học sinh cho rằng đó là mục tiêu phấn đấu quan trọng nhất trong lúc này của họ. Và đồng thời học sinh THTP huyện Can Lộc cũng nhận thức được rằng sự thành công của công cuộc đổi mới, phát triển đất nước phụ thuộc vào niềm tin, lòng nhiệt tình và sự đóng góp tích cực của mỗi người.
2.2.1.4. Lối sống của HS biểu hiện trong các hoạt động chính trị - xã hội
Công cuộc đổi mới đất nước đã đem lại những thay đổi cơ bản, tích cực trên mọi phương diện về kinh tế - xã hội. Đó là giữ vững được sự ổn định về chính trị; củng cố được an ninh quốc phòng; tình hình xã hội ổn định; dân chủ xã hội được mở rộng, nâng cao; kinh tế phát triển đã góp phần nâng cao mức sống của đại bộ phận nhân dân; tăng cường được khối đoàn kết dân tộc; phát triển và mở rộng hợp tác quốc tế... Những thành tựu đó đã tạo ra thế và lực mới cho Việt Nam trên trường quốc tế và đưa nước ta bước sang giai đoạn phát triển mới, giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Đặc biệt sự thành công của Đại hội Đảng các cấp đã tác động tích cực đến nhận thức, tư tưởng, thái độ và tính tích cực chính trị - xã hội của học sinh THPT huyện Can Lộc.
Về ý thức chính trị của học sinh THPT huyện Can Lộc ngày càng tin tưởng vững chắc vào sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, sự thành công của công cuộc đổi mới đất nước do Đảng khởi xướng và lãnh đạo.
Bên cạnh ý thức và bản lĩnh chính trị, tính tích cực xã hội học sinh THPT huyện Can Lộc ngày càng nâng cao. Ngày nay học sinh THPT huyện Can Lộc rất có ý thức sẵn sàng tham gia các hoạt động xã hội. Thực tế hàng năm các học sinh này vẫn tích cực và sẵn sàng tham gia các hoạt động xã hội và các phong trào thanh niên tình nguyện do Đoàn và Hội tổ chức, nhất là tinh
thần sẵn sàng tham gia các hoạt động tình nguyện, các hoạt động xã hội mang tính phong trào đều được học sinh nhiệt tình hưởng ứng, hăng hái tham gia.
Bên cạnh những biểu hiện tích cực của học sinh THPT huyện Can Lộc
về chính trị - xã hội, vẫn còn tồn tại một bộ phận học sinh có khuynh hướng sống thụ động, ý thức chính trị và tính tích cực xã hội thấp, chưa ý thức được vị trí, vai trò của mỗi cá nhân, của thế hệ trẻ đối với sự phát triển chung của đất nước.
Như vậy, có thể nói học sinh THPT huyện Can Lộc ngày càng tin tưởng và ủng hộ công cuộc đổi mới đất nước do Đảng Cộng sản Việt Nam đề xướng và lãnh đạo; ý thức chính trị và tính tích cực chính trị - xã hội ngày càng phát triển. Trước yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, hầu hết học sinh đã xác định được vai trò trách nhiệm, nghĩa vụ của mình và tích cực tham gia. Có thể nói hiện nay đa số học sinh đã có ý thức chính trị - xã hội cộng đồng, tinh thần xung phong tình nguyện, giàu lòng nhân ái, nhường cơm sẻ áo ... như tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện khắc phục thiên tai, cứu người bị nạn, tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội ... Trong điều kiện chịu ảnh hưởng chi phối của mặt trái trong nền kinh tế thị trường thì đây là những nét đẹp truyền thống của con người dân tộc Việt Nam.
2.2.1.5. Lối sống của học sinh biểu hiện trong các sinh hoạt văn hóa
Hoạt động văn hoá, tinh thần là một trong những nhu cầu quan trọng của thanh niên. Nhu cầu này được biểu hiện ở những mong muốn, sở thích, thị hiếu của học sinh trong các hoạt động văn hoá và nó cũng biểu hiện ở một số mặt cơ bản trong lối sống của họ.
Cùng với sự phát triển kinh tế, thu nhập của người dân được tăng cao, các phương tiện thông tin đại chúng phát triển, kéo theo đó là sự tăng lên của nhu cầu tiêu dùng cả về đời sống sinh hoạt và văn hoá tinh thần. Điều này thể hiện sự phát triển về ý thức xã hội cũng như sự phát triển về nhu cầu thông tin, nhu cầu văn hoá tinh thần của thanh niên ngày nay. Có thể nói những đổi
mới về kinh tế - xã hội của đất nước đã tác động rất lớn đến nhận thức và sự phát triển về nhu cầu của học sinh THPT huyện Can Lộc, thúc đẩy tính tích cực hoạt động, sự quan tâm của thanh niên đối với những vấn đề của xã hội và giới trẻ.
Nền kinh tế - xã hội phát triển trong điều kiện đổi mới và mở cửa của đất nước, các dịch vụ văn hoá - xã hội phát triển mạnh, đồng thời sự phát triển các hoạt động lễ hội, truyền thống, hoạt động của các đoàn thể xã hội làm cho