- Sự phối hợp giữa các đơn vị, đặc biệt là tổ chức Đoàn phải nhịp
3.2.4. Nâng cao vai trò của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong việc thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
việc thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
3.2.4.1. Ý nghĩa, nội dung của giải pháp:
Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho CBGVNV và các tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức đoàn thể trong nhà trường (Đảng, Đoàn TNCS HCM, Công Đoàn, Hội cha mẹ HS…) và HS về tầm quan trọng và sự cần thiết của việc GDĐĐ cho HS, đặc biệt là thấy được vai trò quan trọng của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong công tác giáo dục đạo đức cho HS trong giai đoạn hiện nay. Từ đó tạo nên sự thống nhất cao và sự phối hợp đồng bộ, có hiệu quả giữa các thành viên, các tổ chức trong nhà trường đối với các hoạt động GDĐĐ cho HS. Đồng thời, tạo cơ chế để Đoàn trường tích cực, chủ động tham mưu, tổ chức các hoạt động GDĐĐ cho HS, và thu hút đông đảo đoàn viên - học sinh tham gia vào hoạt động một cách sôi nổi, có hiệu quả cũng như có ý thức học tập, tích luỹ kiến thức, tu dưỡng ĐĐ, rèn luyện bản thân.
Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh với tư cách là tổ chức chính trị xã hội, tổ chức cộng sản, đại biểu cho lợi ích của thanh niên, học sinh, học sinh. Đoàn không những giúp cho Đảng tổ chức chăm lo giáo dục thanh, thiếu niên thành những con người mới mà Đoàn thanh niên cùng với Hội học sinh còn có nhiệm vụ tham gia vào công tác giáo dục lý tưởng, niềm tin cách mạng, nhắc nhở họ lối sống lành mạnh, văn minh.
Để phong trào hoạt động thực sự có hiệu quả, đóng góp xứng đáng vào việc giáo dục lý tưởng cách mạng, xây dựng lối sống lành mạnh và đạo đức cách mạng cho học sinh, Đoàn thanh niên cần chú ý tới các nội dung:
- Về công tác giáo dục chính trị tư tưởng: Tiếp tục đẩy mạnh các hình thức tuyên truyền, học tập các nghị quyết của Đảng, của Đoàn, không ngừng giáo dục về đạo đức, phẩm chất, tác phong cho đoàn viên học sinh nhằm xây dựng thế hệ trẻ thanh lịch, văn minh, hiện đại.
- Về công tác học tập và nghiên cứu khoa học: Tập trung tuyên truyền, nâng cao ý thức tự giác trong việc chấp hành quy chế học tập, kiểm tra, thi cử của đoàn viên học sinh. Tích cực tham gia vào các hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập của nhà trường. Tăng cường các hoạt động ngoại khoá bổ trợ cho việc học tập của học sinh.
- Về công tác văn thể: Tổ chức thường xuyên hơn các hoạt động văn nghệ, thể thao cho đoàn viên học sinh học sinh, nâng cao tính mục đích, nội dung, chất lượng nghệ thuật cũng như tính chuyên nghiệp của các hoạt động này.
- Về công tác tình nguyện: Phát triển các mô hình tình nguyện tại chỗ; đẩy mạnh hoạt động tình nguyện phấn đấu vươn lên trong học tập và cuộc sống. Xây dựng mái trường xanh - sạch - đẹp, mái trường không có ma tuý và các tệ nạn xã hội.
3.2.4.2. Tổ chức thực hiện:
- Nâng cao ý thức trách nhiệm của đội ngũ cán bộ Đoàn chủ chốt (các uỷ viên Ban chấp hành, các bí thư chi đoàn) trong xây dựng kế hoạch GDĐĐ cho đoàn viên - học sinh. Khi lập kế hoạch cần phân tích thực trạng: những thuận lợi, khó khăn, tiềm năng và khả năng để đề ra các hoạt động GDĐĐ phù hợp nhất và có tính khả thi cao
- Nâng cao nhân thức của CBGVNV, các tổ chức chính trị, xã hội trong nhà trường và của HS về vai trò quan trọng của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong việc GDĐĐ cho HS, từ đó nâng cao tinh thần trách nhiệm, tăng cường sự đoàn kết, phối hợp chặt chẽ giữa của các tổ chức và cá nhân trong nhà trường với Đoàn thanh niên trong việc tổ chức các hoạt động GDĐĐ cho HS.
- Xác định vai trò đặc biệt quan trọng của ban chấp hành (BCH) chi đoàn thanh niên của các lớp trong tổ chức và tham gia các hoạt động GDĐĐ do Đoàn trường tổ chức. BCH chi đoàn là tổ chức Đoàn dưới cơ sở, có nhiệm vụ quan trọng trong việc thu hút sự tham gia nhiệt tình và có hiệu quả các
hoạt động, các phong trào của Đoàn trường tổ chức, từ đó có tác động lớn đối với ý thức rèn luyện phẩm chất đạo đức của học sinh.
- Giúp đoàn viên - học sinh thực sự nâng cao ý thức tự nguyện, tự quản, tự giáo dục trong quá trình học tập, rèn luyện đạo đức. Ở lứa tuổi này, ý thức tự giác, cái “Tôi” của học sinh đã hình thành rõ nét. Do vậy nếu HS có ý thức tự giáo dục trong quá trình giáo dục thì GDĐĐ chắc chắn sẽ có kết quả tốt đẹp.
- Tổ chức các cuộc hội thảo về ĐĐ, GDĐĐ, QL hoạt động GDĐĐ cho học sinh, trao đổi kinh nghiệm về GDĐĐ cho học sinh.
- Tổ chức các hội thi: “Đoàn viên thanh lịch”, “Bí thư chi đoàn giỏi”, “chúng tôi - những chủ nhân tương lai đất nước”, “Tuyên truyền viên giỏi”…, các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống của quê hương, đất nước, của nhà trường…
- Tổ chức các buổi sinh hoạt chi đoàn theo các chuyên đề về ĐĐ, cách xử lý các tình huống có vấn đề về ĐĐ, hoặc phổ biến, tổ chức cho ĐVTN học tập, nắm vững quy chế học tập, thi cử…
- Phát động và vận động thực hiện có chiều sâu các phong trào: “Nề nếp - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”, “Mỗi thày cô giáo là tấm gương sáng về ĐĐ cho học sinh noi theo”…
- Mở các lớp đào tạo, bồi dưỡng để trang bị một số vấn đề cơ bản về nội dung GDĐĐ và quản lý hoạt động GDĐĐ cho CBGVNV, cán bộ Đoàn chủ chốt của nhà trường.
- Đoàn trường phát phát động các đợt thi đua, tổ chức các sân chơi, các hoạt động thể thao, văn hoá văn nghệ, giao lưu... trong và ngoài nhà trường nhân các ngày lễ trong năm nhằm nâng cao nhận thức cho mọi người về ý nghĩa của GDĐĐ cho học sinh.