Còn tồn tại một số quan điểm của cán bộ, giáo viên, học sinh trong

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh của học sinh trung học phổ thông huyện can lộc, tỉnh hà tĩnh (Trang 53 - 56)

trường nhận thức chưa đúng tầm quan trọng của vấn đề giáo dục đạo đức. Họ cho rằng chỉ cần tập trung vào giảng cái mà học sinh cần - đó là kiến thức chuyên môn, nghề nghiệp. Trong thời đại kinh tế tri thức hiện nay, tài năng là điều quyết định nhất.

Việc triển khai Cuộc vận động tại các tổ chức cơ sở Đảng chưa đồng đều. Một số cấp ủy cơ sở còn lúng túng, hoặc chưa nhận thức sâu sắc, chưa thấy hết mục đích, ý nghĩa của Cuộc vận động; hoặc chưa kết hợp tốt giữa “học tập” và “làm theo” trong thực hiện nhiệm vụ chính trị tại đơn vị.

- Một số cơ sở đảng trực thuộc chưa quan tâm đúng mức đến nội dung nâng cao chất luợng sinh hoạt chi bộ với phê bình và tự phê bình; thực hiện Cuộc vận động còn mang tính hình thức; công tác tuyên truyền Cuộc vận động còn hạn chế.

- Một số cấp ủy cơ sở thiếu sâu sát, chưa kịp chấn chỉnh nên kết quả thực hiện Cuộc vận động chưa đi vào chiều sâu; chưa tạo ra phong trào rộng lớn trong đơn vị.

- Việc chọn điển hình; tổ chức hội nghị tuyên dương, tôn vinh tập thể và cá nhân tiêu biểu của Cuộc vận động ở một số đơn vị chưa được quan tâm hoặc cách làm còn đơn giản; hoặc quá cầu toàn; hoặc xác định tiêu chí các gương điển hình chưa rõ ràng nên không chọn được điển hình tại đơn vị nên sự lan tỏa còn hạn chế. Vẫn còn tâm lý e ngại việc biểu dương, giao lưu cá nhân, nhất là các đồng chí trong lãnh đạo, cấp ủy các cấp; trong Ban Giám hiệu

- Sự gắn kết, lồng ghép nội dung cuộc vận động với thực hiện nhiệm vụ chính trị của địa phương, ngành giáo dục nhà trường ở một số nơi chưa tốt, chưa huy động được sức mạnh của cả tập thể hăng hái tham gia.

- Sự phối hợp giữa công tác tuyên giáo, công tác tổ chức - cán bộ, công tác kiểm tra, thanh tra, giám sát, thi đua, khen thưởng… chưa chặt chẽ, liên tục. Công tác tuyên truyền còn hạn chế nội dung, hình thức chưa phong phú, lôi cuốn.

2.4.3. Nguyên nhân, bài học

2.4.3.1. Nguyên nhân:

a. Nguyên nhân của những thành tựu:

- Cấp ủy, chính quyền các cấp, ngành Giáo dục - Đào tạo thường xuyên quan tâm, chỉ đạo, coi việc giáo dục đạo đức cho học sinh THPT là một nhiệm vụ chính trị quan trọng, góp phần hoàn thành các mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục của huyện nhà.

- Kế thừa truyền thống đạo đức của huyện nhà, đặc biệt là truyền thống cách mạng trong những năm chiến tranh khốc liệt. Đây là một nguyên nhân rất quan trọng, tạo ra phong trào thi đua học tập, rèn luyện theo gương Bác Hồ vĩ đại.

- Ban Giám hiệu các nhà trường năng động, sáng tạo, quan tâm đúng mức, triển khai cuộc vận động "học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" đạt chất lượng và hiệu quả.

- Học sinh có ý thức trong rèn luyện đạo đức, lối sống lành mạnh, có lý tưởng sống trong sáng và rõ ràng; gia đình và xã hội luôn coi trọng việc rèn luyện đạo đức cho con em.

b. Nguyên nhân của những hạn chế:

- Do mặt trái của nền kinh tế thị trường với việc kích thích chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng, chạy theo lợi ích vật chất nên tác động xấu vào các quan niệm đạo đức của mỗi cá nhân và toàn xã hội.

- Một số trường học còn quá coi trọng công tác hành chính, chuyên môn, chưa quan tâm đúng mức đến công tác giáo dục đạo đức cho học sinh; Đoàn trường chưa có nhiều hoạt động thiết thực, ý nghĩa hưởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Cấp ủy, chính quyền một số đơn vị chưa thật sự quan tâm đầy đủ đến việc tuyên truyền giáo dục đạo đức lối sống, nâng cao trình độ lý luận chính trị cho cán bộ công chức tại đơn vị.

- Một số cán bộ, giáo viên, công chức chưa chú trọng đến việc tự bồi dưỡng lý luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ vì thế mức độ hoàn thành nhiệm vụ còn thấp.

- Do điều kiện ngân sách, cơ sở vật chất của các trường, của địa phương còn khó khăn nên chưa đảm bảo được các điều kiện phát động sâu rộng, thường xuyên cuộc vận động này.

2.4.3.2. Bài học kinh nghiệm:

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh của học sinh trung học phổ thông huyện can lộc, tỉnh hà tĩnh (Trang 53 - 56)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(88 trang)
w