- Trả tiền các cho bạn đọc
2 Tra cứu thông tin trên Internet Tổng quan về Internet và các nguồn thông tin trên 4 tiết
3.1.2. Cơ sở thực tiễn
Việc xây dựng mô hình SPDVTTTV tại trường ĐHHTdựa trên cơ sở thực tiễn thư viện Trường ĐHHT, kết hợp tiếp thu kinh nghiệm thư viện tiên tiến của các trường trong nước.
Cơ sở thực tiễn ở TrườngĐHHT
Thực tiễn hoạt động của TVĐHHT hiện nay cho thấy các yếu tố sau đã trực tiếp chi phối, ảnhhưởng tới việc xây dựng mô hình SPDVTTTV tại trường ĐH HT:
Thứ nhất, đổi mới mô hình SPDVTTTV tạitrường ĐHHTlà yêu cầu bức thiết hiện nay. Sự nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện GDĐH trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế vừa đòi hỏi, vừa tạo tiền đề cho sự đổi mới hoạt động của các TVĐH một cách sâu sắc và toàn diện. Sự đổi mới ấy, xét từ quyền lợi của NDT,
chính là sự đổi mới mô hình SPDVTTTV mà họ được thụ hưởng. Nói cách khác, TVĐHHT tiến hành đổi mới việc tạo lập và cung cấp SPDVTTTV cũng chính là việc làm thiết thực đóng góp trực tiếp vào sự phát triển của Trường ĐHHT. Mô hình được xây dựng là để đạtđược mục đích này.
Thứ hai, việc triển khai mô hình cũng chính là phát triển hoạt động của
TVĐHHT trong giai đoạn mới. Nếu xem xét, đối chiếu với tình hình chung thư viện Việt Nam, có thể thấy sự phát triển theo chiều hướng này là phù hơp với xu thế phát
43
Thứ ba: Mô hình tổ chức SPDVTTTV hiện nay tại Trường ĐHHT là một mô hình được hình thành một cách tự phát. Do đó đã bộc lộ nhiều bất cập, lạc hậu không thu hút được NDT, cần phải xây dựng lại một cáchbài bản, khoa họccó hệ thống.
Qua khảo sát mô hình SPDVTTTV tại các trường ĐH tiên tiến trong nước và một số nước trong khu vực,có thể nhận thấy hiện nay dưới ảnh hưởng của CNTT, mô hình hệ thống SPDVTTTV kết hợp tập trung và phân tán có ưu thế, vừa đảm bảo khai thác triệt để NLTT của mỗi TVĐH, đồng thời đảm bảo khả năng liên thông, chia sẻ với bên ngoài.
Những ưu điểm trong cách thức tạo lập và quản lý hệ thống SPDVTTTV theo các mô hình trên, được tham khảo làm cơ sở để xây dựng mô hình SPDVTTTV tại trường ĐHHTở mức độ phù hợp.