3. Điểm yếu: Công tác kiểm tra đôi khi chưa sâu sát theo kế hoạch Phó Hiệu
5.2. Tự đánh giá tiêu chí 2: Đạt
Tiêu chí 3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và viêc đảm bảo các quyền của giáo viên.
Chỉ số a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
Chỉ số b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
Chỉ số c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1. Mô tả hiện trạng.
Có 8 GV đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2014-2015; 2 giáo viên giỏi cấp huyện.
50% giáo viên đều có ít nhất một SKKN –GPHI/năm học và được hội đồng nhà trường đánh giá xếp loại B trở lên. [H2.02.02.06].
Kết quả đánh giá công chức viên chức hằng năm đạt trên 100% xếp loại từ khá trở lên. - Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định tại Điều lệ trường Tiểu học như: Tạo điều kiện để giáo viên thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh. Tạo điều kiện về thời gian được hưởng nguyên lương, phụ cấp và các chế độ khác theo quy định khi giáo viên tham gia đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ [H2.02.02.08].
Giáo viên được nhà trừơng tạo điều kiện cho giáo viên được hưởng mọi quyền lợi về vật chất tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo chế độ. Được bảo vệ nhân phẩm, danh sự và được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo chế độ. Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự và được thực hiện các quyền khác theo quy định của pháp luật.
2. Điểm mạnh:
Trong năm học không có giáo viên yếu về chuyên môn Có giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện.
Giáo viên được đảm bảo chế độ đúng theo quy định.
3. Điểm yếu:
Chưa có giáo viên dạy giỏi cấp huyện do số giáo viên mới về trường công tác nên chưa đủ điều kiện dự thi.
Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về mọi mặt để nâng cao tay nghề, đồng thời tham mưu với ngành để được điều động thêm giáo viên có trình độ sư phạm chuyên ngành ở các môn năng khiếu. Tăng cường công tác kiểm tra, phân công một số giáo viên có chuyên môn, tay nghề giỏi dự giờ giúp đỡ tận tình, trực tiếp cho giáo viên có tay nghề còn hạn chế . Đẩy mạnh công tác thi đua, khen-chê kịp thời, giúp giáo viên nhận rõ thiếu sót để khắc phục.
5. Tự đánh giá.
5.1. Xác định đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: đạt Chỉ số b: đạt Chỉ số c: đạt