Hoạt động5 V. Luyện tập
- Phân tích ý nghĩa lời bài hát ở khổ 2. - Viết lời bình về lời bài hát ấy
? Bố cục bài thơ theo hành trình chuyến ra
khơi như thế nào?
-Hãy nêu đại ý của bài thơ?
@ Hướng dẫn phân tích đoạn 1. - HS đọc đoạn 1.
? Cảm nhận về hình ảnh thiên nhiên ở 2 câu
đầu? (Phân tích nghệ thuật nhân hĩa, so sánh).
? Đặt trong cảnh thiên nhiên đĩ, người ra
khơi mang cảm hứng như thế nào?
? Phân tích tâm trạng và ý nghĩa lời hát của người dân chài.
@ Phân tích cảnh lao động trên biển về đêm.
Đọc 4 khổ thơ tiếp.
? Cảm hứng thiên nhiên hịa trong cảm
hứng lao động, hãy phân tích để thấy ý nghĩa đĩ?
? Hình ảnh con thuyền xuất hiện thể hiện cảm hứng gì về người dân chài?
?: Em hiểu như thế nào về khúc ca lao động
của người đánh cá?
? Cảm nhận được vai trị của cảm hứng lãng
mạn? (GV bình)
?Tìm những câu thơ miêu tả cảnh biển ban đêm đẹp lộng lẫy?
? Phân tích tác dụng của những hình ảnh này trong việc miêu tả
cảnh lao động của dân chài? HS đọc khổ cuối.
Nhận xét cảnh đồn thuyền và cách lặp câu thơ ở khổ cuối?
@ Hứơng dẫn tổng kết.
GV khái quát nội dung – nghệ thuật của bài thơ.
HS đọc ghi nhớ (SGK) - Luyện tập (GV nêu câu hỏi)
Hãy phân tích ý nghĩa lời hát ở khổ 2.
Phân tích Đọc Phân tích Phát hiện Cảm nhận Cảm nhận Tìm Phân tích Đọc Nhận xét Đọc Phân tích
E. Củng cố dặn dị: Học thuộc bài thơ. Chuẩn bị bài:”Tổng kết về từ vựng ________________________________________
Ngày soạn :13/11/ 2016 Người soạn:Nguyễn Sinh Tuần 11
Tiết 53 TỔNG KẾT TỪ V ỰNG
A.Mụ c tiêu cầ n đạt : Giúp HS
I/Kiến thức:
-Các khái niệm từ tượng thanh,từ tượng hình;phép tu từ so sánh,ẩn dụ,nhân hĩa,hốn dụ,nĩi quá,nĩi giảm-nĩi tránh,điệp ngữ,chơi chữ.
-Tác dụng của việc sử dụng các từ tượng hình,từ tượng thanh và phép tu từ trong các văn bản nghệ thuật
II/Kĩ năng:
-Nhận diện được từ tượng hình,từ tượng thanh.Phân tích giá trị của từ tượng hình,từ tượng thanh trong văn bản.
-Nhận diện các phép tu từ nhân hĩa,ẩn dụ,so sánh,hốn dụ,nĩi quá,nĩi giảm-nĩi tránh,điệp ngữ,chơi chữ trong một văn bản.Phân tích tác dụng của các phép tu từ trong văn bản cụ thể.
III/ Năng lực sáng tạo. HS biết vận dụng các kiến đã học vào thực tiễn trong viết văn bản và giao tiếp.
B.Chuẩn bị :
I/Giáo viên:SGK,SGV,STK
II/H ọc sinh: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK
C/Ti n trình t ch c các ho t ế ổ ứ ạ động d y h cạ ọ .
Nội dung cần đạt Hoạt động của giáo viên HĐHS
I.Từ tượng hình và từ tượng thanh: 1.Khái niệm:
2. Bài tập: 1.Bài tập 1:
Lồi vật cĩ tên gọi là từ tượng thanh như: mèo, bị, tắc kè, chim cu… 2.Bài tập 2: -Những từ tượng hình: Lốm đốm, lê thê, lống thống, lồ lộ. àMơ tả hình ảnh đám mây một cách cụ thể sống động. II. Biện pháp tu từ từ vựng: 1. Các biện pháp tu từ từ vựng:2. Bài tập: 1.Bài tập 1:
a.Ẩn dụ: Hoa, cánh, (chỉ Thúy Kiều) cây lá (chỉ gia đình Kiều và cuộc sống của họ)
b. So sánh : Tiếng đàn Kiều.
Hoạt động1: Khởi động Hoạt động2
-Ơn tập từ tượng hình, từ tượng thanh.
-HS nhắc lại các khái niệm từ tượng hình, từ tượng thanh.
-Hướng dẫn làm bài tập. -Bài tập 1:
Tìm những tên lồi vật là từ tượng thanh.(Cĩ tên mơ phỏng âm thanh) -Bài tập 2:
Phát hiện từ tượng hình và nêu tác dụng.
Hoạt động3
-Hướng dẫn ơn tập biện pháp tu từ. -HS nhớ lại kể tên và nêu đặc điểm của 8 biện pháp tu từ.
-HS đọc các ví dụ
? Dựa vào đặc điểm biện pháp tu từ
Nhắc lại
Tìm
Nêu
Nhớ
c. Hoa ghen, Liễu hờn-> sắc đẹp Kiều-> ấn tượng nhân vật tài sắc vẹn tồn.
d. Nĩi quá: Sự xa cáh giữa thân phận, cảnh nhộ của Kiều với Thúc Sinh.
2.Bài tập 2:
a. Điệp ngữ:
b. Nĩi quá d. Nhân hĩa e. Ẩn d ụ e. Ẩn d ụ c. So Sánh
hãy nhận diện các ví dụ sử dụng biện pháp tu từ nào?
?Nêu ý nghĩa của các hình ảnh đĩ? ( Lớp nhận xét – GV bổ sung). ? Vận dụng kiến thức đã học về từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo trong một số câu (đoạn)?
- Sau khi HS tr? l?i,GV ch?t,b? sung nét ngh? thu?t d?c dáo trong m?t s? câu .
Nêu
Phân tích
E. Củng cố dặn dị: Khái quát tồn bộ nọi dung phần từ vựng đã học.Yêu cầu học sinh nắm chắc các đặc điểm từ vựng đã học. ...Chuẩn bị bài “ Tập làm thơ 8 chữ”.Sưu tầm một số đoạn thơ theo thể 8 chữ. _____________________________________________
Ngày soạn :13/ 11/ 2016 Người soạn:Nguyễn Sinh Tiết 54 TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ
A.Mụ c tiêu cầ n đạt :Giúp HS
I/Kiến thức:
-Đặc điểm của thể thơ tám chữ
II/Kĩ năng:
-Nhận biết thơ tám chữ.
-Tạo đối,vần,nhịp trong khi làm thơ tám chữ.
III/Năng lực sáng tạo.Hiểu được luật thơ tám chữ và biết tập làm những bài thơ ngắn.
B.Chuẩn bị : Một số đoạn thơ 8 chữ quen thuộc, gần gũi với học sinh. Chuẩn bị theo hướng dẫn của GV ở tiết trước.
C. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Ở những lớp d ưới em đã học những thể thơ nào?
3.Bài mới: Ở nh ững l ớp d ư ới, các em đã được làm quen v ới nhi ều cách tập làm thơ với thể thơ 4 và5 chư ở lớp 6, thơ lục bát ở lớp 7, thơ 7chử lớp 8. Tiết học hơm nay thầy cùng các em đi tìm hiểu về thể thơ tám chữ vậy thể thơ 8 chư õnhư thế nào là
cách gieo vần, cách ngắt nhịp ra sao, hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu?
Nội dung cần đạt Hoạt động của giáo viên HĐHS I. Nhận diện thể thơ tám chữ:
Mỗi dịng thơ đều cĩ tám chữ.
-Đoạn 1:
Nào đâu…. Bờ suối Ta say …. Trăng tan Đâu… phương ngàn Ta …. Đổi mới
+Các cặp vần: tan- ngàn; mới - gợi; bừng – rừng; gắt - mật.
+Nhận xét: vầøn chân theo từng cặp khuơn âm.
-Đoạn 2:
Mẹ cùng cha..khơng về Cháu ở… cháu nghe Bà dạy … cháu học
Hoạt động1:Khởi động
Hoạt động2
- Gọi HS đọc 3 đoạn thơ ghi ở bảng phụ.
? Nhận xét số chữ ở mỗi dịng thơ ở các đoạn?
? Tìm những chữ cĩ chức năng gieo vần ở mỗi đoạn? Nhận xét về cách gieo vầ của từng đoạn?
-Đoạn 1:
Nào đâu…. Bờ suối Ta say …. Trăng tan Đâu… phương ngàn Ta …. Đổi mới -Đoạn 2: Đọc Nhận xét Tìm
Nhĩm bếp… khĩ nhọc +Các cặp vần:
Về- nghe; học - nhọc
+Nhận xét: vầøn chân theo từng cặp khuơn âm.
-Đoạn 3: các cặp vần.
Ngát- non- hát- son- đứng- tiên- dưng- nhiên. +Nhận xét: vần chân gián cách theo
từng cặp.
II. Bài học:
-Thơ tám chữ là thể thơ mỗi dịng cĩ tám chữ. -Cách ngắt nhịp đa dạng
-Bài thơ gồm nhiều đoạn dài(số câu khơng hạn định), cĩ thể chia thành các khổ.
-Cĩ nhiều cách gieo vần, cách gieo vần phổ biến nhất là vần chân (được gieo liên tiếp
hoặc gián tiếp)
II. Luyện tập:1.Bài tập 1: