dõn, dõn chỳng …, từ “cụng dõn” cú hàm ý này của từ cụng dõn ngược lại với nghĩa của từ “nụ lệ” vỡ vậy chỉ cú từ “cụng dõn” là thớch hợp.
(4 em/ 1 dóy)
- Học sinh thi đua.
____________________________________Tiết 20 : KỂ CHUYỆN Tiết 20 : KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
Đề bài : Kể một cõu chuyện em đó nghe hoặc đó đọc núi về những tấm gương sống , làm việc theo phỏp luật , theo nếp sống văn minh
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức: - Biết kể bằng lời của mỡnh một cõu chuyện đó được nghe được đọc về những tấm gương sống , làm việc theo phỏp luật, theo nếp sống văn minh
2. Kĩ năng: - Hiểu nội dung cõu chuyện, biết trao đổi với cỏc bạn về ý nghĩa của cõu chuyện.
3. Thỏi độ: - Tự hào và cú ý thức sống và làm việc theo nếp sống mới
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ GV : Sỏch bỏo, truyện về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dõn tộc.
+ HS :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1’ 4’
27
1.Ổn định.
2. Bài cũ: “ Chiếc đồng hồ “
Nội dung kiểm tra: Giỏo viờn gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại cõu chuyện và trả lời cõu hỏi về ý nghĩa cõu chuyện.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài:Tiết kể chuyện hụm nay cỏc em sẽ tự kể những cõu chuyện mỡnh được nghe, được đọc về những tấm gương sống , làm việc theo phỏp luật, theo nếp sống văn minh
b.Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Hướng dẫn học sinh hiểu yờu cầu đề bài.
- Yờu cầu học sinh đọc đề bài.
- Em hóy gạch dưới những từ ngữ cần chỳ ý trong đề tài?
- Giỏo viờn treo sẵn bảng phụ đó viết đề bài, gạch dưới những từ ngữ học sinh nờu đỳng để giỳp học sinh xỏc định yờu cầu của đề.
- Giỏo viờn gọi học sinh nờu tờn cõu chuyện cỏc em sẽ kể.