động.
- Nội dung kiểm tra.
- Giỏo viờn kiểm tra học sinh làm lại bài tập 3.
- Em hóy liệt kờ cỏc cụng việc của một hoạt động tập thể.
3.Bài mới: Lập một chương trỡnh
hoạt động (tt).
a.GTB: Tiết học hụm nay cỏc em sẽ luyện tập một chương trỡnh hoạt động hoàn chỉnh.
b. Hướng dẫn lập chương trỡnh. *Tỡm hiểu yờu cầu của đề bài
-Một HS đọc yờu cầu của đề bài. Cả lớp theo dừi SGK.
-GV nhắc HS lưu ý: Đõy là một đề bài rất mở. Cỏc em cú thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK đó nờu hoặc lập CTHĐ cho 1 hoạt động khỏc mà trường mỡnh định tổ chức.
-HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trỡnh.
-Một số HS nối tiếp nhau núi tờn hoạt động cỏc em chọn để lập CTHĐ.
-GV treo bảng phụ đó viết cấu tạo 3 phần của một chương trỡnh hoạt động. HS đọc lại
c. Học sinh lập chương trỡnh.
- Tổ chức cho học sinh làm việc theo từng cặp lập chương trỡnh hoạt động vào vở.
- Giỏo viờn phỏt giấy khổ to gọi khoảng 4 học sinh làm bài trờn giấy.
- Giỏo viờn nhận xột, sửa chữa,
- Hỏt
- 1 học sinh đọc yờu cầu đề bài.
- Cả lớp đọc thầm.
- Suy nghĩ và hoạt động để lậpchương trỡnh. chương trỡnh.
- Học sinh tiếp nối nhau núi nhanh tờn hoạt động em chọn để lập chương trỡnh. - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý. - 1 học sinh đọc to cho cả lớp cựng nghe. - Học sinh nhỡn nhỡn bảng nhắc lại.
- Học sinh trao đổi theo cặp cựng lập chương trỡnh hoạt động.
Học sinh làm bài trờn giấy xong thỡ dỏn lờn bảng lớp (mỗi em lập một chương trỡnh hoạt động khỏc nhau). -HS lập CTHĐ vào vở.
3
1’
giỳp học sinh hoàn chỉnh từng bản chương trỡnh hoạt động.
- Chương trỡnh hoạt động của bạnlập ra cú rừ mục đớch khụng? lập ra cú rừ mục đớch khụng?
- Những cụng việc bạn nờu đó đầy đủ chưa? phõn cụng việc rừ ràng chưa?
- Bạn đó trỡnh bày đủ cỏc đề mụccủa một chương trỡnh hoạt động của một chương trỡnh hoạt động khụng?
4. Củng cố
- GV nhận xột tinh thần làm việc của cả lớp và khen ngợi những cỏ nhõn xuất sắc
5.Dặn dũ:
- Yờu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh bản chương trỡnh hoạt động, viết lại vào vở.
- Chuẩn bị: “Trả bài văn tả người
-HS trỡnh bày. -Nhận xột.
-HS sửa lại chương trỡnh hoạt động của mỡnh.
- -HS bỡnh chọn.
- 1 số học sinh đọc kết quả bài.
- Cả lớp nhận xột, bổ sung theo những cõu hỏi gợi ý của giỏo viờn.
Tiết 42 THỂ DỤC Tiết 42 THỂ DỤC
NHẢY DÂY - BẬT CAO NHẢY DÂY - BẬT CAO NHẢY DÂY - BẬT CAO TRề CHƠI “ TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA”
TRề CHƠI “ TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA” A. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- ễn tung và bắt búng theo nhúm 2-3 người, ụn nhảy dõy kiểu chõn trước chõn sau.
- Tiếp tục làm quen với động tỏc bật cao. - Chơi trũ chơi“Trồng nụ, trồng hoa”
2. Kỹ năng:
- Nhớ và hỡnh thành tốt cỏch di chuyển tung và bắt búng. - Biết cỏch chơi,luật chơi.
3. Thỏi độ:
- Nghiờm chỉnh chấp hành nội quy giờ học, ham học hỏi. - Tinh thần đoàn kết tập thể,giỳp đỡ lẫn nhau.
B. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
1. Địa điểm: Trờn sõn trường, vệ sinh an toàn nơi tập luyện 2. Phương tiện: Chuẩn bị cũi, búng, dõy, kẻ sõn.
C. NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP LấN LỚPĐỊNH ĐỊNH
LƯỢNG
NỘI DUNG
6-8phỳt 2-3 phỳt 5-6 phỳt 2lần x 8 n 2lần x 8 n 2lần x 8 n 20-25 phỳt 6- 7phỳt 1-2 lần 6-8 phỳt 1-2 lần I/ PHẦN MỞ ĐẦU 1. Ổn định tổ chức: - GV nhận lớp: Giới thiệu GV dự giờ (nếu cú).
- Kiểm tra si số, trang phục, sức khỏe.
- Phổ biến nội dung, yờu cầu giờ học.
2.Khởi động
- Xoay khớp: Cổ tay và cổ chõn, cỏnh tay, hụng, gối.
- ẫp dọc, ộp ngang
- Bước nhỏ, nõng cao đựi, gút chạm mụng.
II/ PHẦN CƠ BẢN:
1. ễn tung và bắt búng theo nhúm 2-3 người, nhảy dõy.
- GV nờu tờn, làm mẫu động tỏc, cho HS thực hiện.
- Mỗi động tỏc tập.
- GV hụ khẩu lệnh cho HS. - Chia tổ tập luyện.
2. Động tỏc bật cao.
- GV nờu tờn, làm mẫu động tỏc, cho HS thực hiện. - Mỗi động tỏc tập. x x x x x x x x x x x x x x x x x x ( Gv) x x x x x x x x x x x x x x x x ( Gv) x x x x x x ( Gv) x x x x x x GV quan sỏt, cú nhận xột và sửa động tỏc cho HS.
GV nhận xột tuyờn dương cỏi nhõn và tập thể.
x x x x x x
( Gv) x x x x x x
GV nhận xột tuyờn dương cỏi nhõn và tập thể.
x x x x x x
x x x x x x
6-7 phỳt 1-3 lần 4-6 phỳt 1-2 phỳt 2- 3 phỳt 1 phỳt 3. Chơi trũ chơi“ Trồng nụ trồng hoa”
- Mục đớch : Rốn luyện sự khộo lộo, nhanh nhẹn, tớnh đoàn kết.
- Chuẩn bị : Tập hợp HS nam nữ riờng, kẻ 2 vạch giới hạn cỏch nhau 8-10m, chọn 2 em ra làm nụ. Sau khi cỏc bạn nhảy qua thỡ em ngồi đối diện thờm 1 hoa, 1 nụ cứ như vậy lần lượt.
- Cỏch chơi : Khi cú lệnh, từng em chạy từ vạch giới hạn, đến chỗ nụ, hoa nhảy qua, về xếp vị trớ cuối hàng lần sau cứ như vậy cho đến hết. Khi chạy nhảy như võỵ bạn nào để chõn chạm nụ, hoa thỡ thay vị trớ một trong 2 bạn dang là III/ PHẦN KẾT THÚC - Thả lỏng tại chỗ, đứng tại chỗ vỗ tay và hỏt - GV hệ thống bài học và nhận xột giờ học - Kết thỳc: GV hụ “Giải tỏn” HS hụ “Khoẻ”
GV quan sỏt sửa sai tay, chõn cho HS.
GV nhận xột qua cỏc lần tập ( nếu sai nhiều GV gọi HS tập tương đối tốt lờn làm mẫu lại ).
GV nhận xột tuyờn dương cỏi nhõn và tập thể.
x x x x x x
( Gv) x x x x x x
GV nờu tờn trũ chơi, nhắc lại cỏch chơi.
GV làm mẫu cho HS.
Cho hs chơi thử 1 lần sau đú tổ chức cho hs chơi chớnh thức.
GV quan sỏt, nhắc nhở trong khi tham gia chơi.
GV quan sỏt, nhận xột tuyờn dương cỏi nhõn và tập thể. x x x x x x x x x x x x x x x x x x ( Gv) ________________________________________________________ Ngày thứ :5 Ngày soạn 24/1/2018 Ngày giảng:26/1/2018 Tiết 105 : TOÁN
DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦNCỦA HèNH HỘP CHỮ NHẬT CỦA HèNH HỘP CHỮ NHẬT
1. Kiến thức: - Học sinh tự hỡnh thành được biểu tượng về diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật.
- Học sinh tự hỡnh thành được cỏch tớnh và cụng thức tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật.
2. Kĩ năng: - Vận dụng được cỏc quy tắc và tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần để giải cỏc bài tập cú liờn quan.
3. Thỏi độ: - Giỏo dục học sinh tớnh chớnh xỏc, khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Hỡnh hộp chữ nhật, phấn màu. + HS: Hỡnh hộp chữ nhật, kộo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1’ 4’ 32 1. Ổn định 2. Bài cũ: “Hỡnh hộp chữ nhật .Hỡnh lập phương “. - Hỏi:1) Đõy là hỡnh gỡ? 2) Hỡnh hộp chữ nhật cú mấy mặt, hóy chỉ ra cỏc mặt của hỡnh hộp chữ nhật? 3) Em hóy gọi tờn cỏc mặt của hỡnh hộp chữ nhật. 3.Bài mới:
a.GTB:“ Diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của HHCN” Ghi tựa bài lờn bảng.
b.Hỡnh thành khỏi niệm , cỏch tớnh
diện tớch xung quanh, diện tớch toàn phần của HHCN. a) Diện tớch xung quanh:
-GV cho HS QS mụ hỡnh trực quan về HHCN.
+Em hóy chỉ ra cỏc mặt xung quanh của HHCN?
-GV mụ tả về diện tớch xung quanh của HHCN.
+Diện tớch xung quanh của HHCN là gỡ?
*Vớ dụ:
-GV nờu vớ dụ. Cho HS quan sỏt
- Hỏt - 1 học sinh: … là hỡnh hộp chữ nhật. - 1 học sinh: cú 6 mặt, dựng tay chỉ từng mặt 1, 2, 3, 4, 5, 6. - 1 học sinh: mặt 1, 2 mặt đỏy; mặt 3, 4, 5, 6 mặt xung quanh. -Là tổng diện tớch 4 mặt bờn của HHCN.
-Cú kớch thước bằng chiều dài bằng chu vi mặt đỏy, chiều rộng bằng chiều cao của.
-Sxq của HHCN là: 26 x 4 =104 (cm2)
3
hỡnh triển khai.
-Diện tớch xung quanh của HHCN bằng diện tớch HCN cú cỏc kớch thước như thế nào?
-Cho HS tự tớnh.
*Quy tắc: (SGK – 109)
-Muốn tớnh diện tớch xung quanh của HHCN ta làm thế nào?
b) Diện tớch toàn phần:
-Cho HS nờu diện tớch toàn phần của HHCN.
-Hướng dẫn HS tớnh Stp của HHCN trờn.
c. Luyện tập.
*Bài tập 1 (110):
-Mời 1 HS nờu yờu cầu. -Cho HS làm vào nhỏp.
-Cho HS đổi nhỏp, chấm chộo.: - GV yờu cầu HS vận dụng trực tiếp cụng thức tớnh S xq , S tp của HHCN - GV đỏnh giỏ bài làm của HS -Cả lớp và GV nhận xột
Bài 2 :
- GV hướng dẫn HS :
+ Diện tớch xung quanh của thựng tụn
+ Diện tớch đỏy của thựng tụn + Diện tớch thựng tụn ( khụng nắp) 4. Củng cố. - Nờu quy tắc, cụng thức. -Quy tắc: (SGK – 109) -Stp của HHCN là: 104 + 40 x 2 = 184(m2 )
- 2 – 3 học sinh nờu quy tắc.
- … là diện tớch xung quanh và diện tớch 2 mặt đỏy.