- Phỏt triển năng lực giải quyết tỡnh huống, năng lực phỏt hiện, thể hiện, chứng kiến, giao tiếp.
2. Một vài dụng cụ đụ khoảng cỏch giữa hai điểm trờn mặt đất
- GV: Để đo khoảng cỏch giữa hai điểm trờn mặt đất ta thường dựng cỏc dụng cụ nào ?
- GV: Giới thiệu thước cuộn bằng vải, bằng kim loại.
- GV: Cỏch đo khoảng cỏch giữa hai điểm trờn mặt đất ? Chỳ ý hai TH : thước cú độ dài lớn hơn và nhỏ hơn khoảng cỏch.
- GV: Chốt lại TH2:
+ giúng đường thẳng đi qua 2 điểm ấy + chia đoạn thẳng cần đo thành cỏch đoạn nhỏ bằng chiều dài của thước.
2. Một vài dụng cụ đụ khoảng cỏchgiữa hai điểm trờn mặt đất giữa hai điểm trờn mặt đất
- Dụng cụ: thước cuộn bằng vải, thước chữ A.
- Cỏch đo:
+ Nếu khoảng cỏch giữa hai điểm nhỏ hơn độ dài của thước: sgk.
+ Nếu độ dài giữa hai điểm lớn hơn độ dài của thước: sgk.
* Hoạt động 3. LUYỆN TẬP
- GV: Cho học sinh dựng thước 1m đo chiều dài lớp học và chiều rộng của lớp học.
- GV: Chia lớp làm 4 nhúm: Nhúm 1 + 2: đo chiều dài Nhúm 3 + 4: đo chiều rộng - GV: Nhận xột kết quả, cỏch làm của từng nhúm. IV. CỦNG CỐ - Khi nào thỡ AB + BC = AC ? - Để chứng tỏ B nằm giữa A và C ta làm thế nào ? - Làm bài 50: HS đứng tại chỗ nờu.
- GV chốt lại.
V.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Nắm được khi nào cú đẳng thức cộng đoạn thẳng và nếu cú đẳng thức thỡ sẽ biết điểm nằm giữa hai điểm.
- Nắm được cỏch đo và cỏc dụng cụ thường dựng để đo độ dài. - Biết sử dụng kớ hiệu khi so sỏnh hai đoạn thẳng.
+ ễn tập cỏc kiến thức đĩ học về độ dài đoạn thẳng và cộng đoạn thẳng.
VI . Rút kinh nghiệm : . Rút kinh nghiệm : ... ... Ngaứy soán : 10 / 10 / 2017 Ngày dạy : Lớp: 6A5 Tiết: TIẾT 10 TIẾT 10