II.
Chuẩn bị của Gv & hs:
GV: Mỏy chiếu Projector, thước kẻ, compa, thước đo gúc
HS: Thước kẻ, compa, thước đo gúc. Đọc trước bài “Đường trũn”.
iii. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ :
- GV đưa bài tập sau trờn màn hỡnh:
B i t p: à ậ Đọc tờn cỏc hỡnh v trong b ng sau:ẽ ả
Hỡnh vẽ
Tờn gọi Hỡnh 1: Hỡnh 2: Hỡnh 3: Hỡnh 4: Hỡnh 5:
2,
ĐVĐ: Hỡnh vẽ thứ năm là đường trũn. Để tỡm hiểu rừ hơn về đường trũn, cỏch vẽ đường trũn và cỏc yếu tố cú liờn quan đến đường trũn ta xột bài ngày hụm nay.
3. Nội dung bài mới
Hoạt động của thầy và trũ
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạtNội dung cần đạt
* Hoạt động 1. ĐƯỜNG TRềN VÀ HèNH TRềN
- Em hĩy cho biết để vẽ đường trũn người ta dựng dụng cụ nào ?
- Muốn vẽ một đường trũn xỏc định ta cần biết những gỡ ?
- Cho điểm O, để vẽ đường trũn tõm O bỏn kớnh 1,7cm bằng com pa ta làm như thế nào ?
- Hiển thị hỡnh vẽ 43a.
- GV: Cỏc em quan sỏt trờn màn hỡnh. Ta cú đường trũn tõm O bỏn kớnh 2cm. Lấy điểm điểm A trờn đường trũn thỡ A cỏch O một khoảng là bao nhiờu ?
- GV: Cú điểm B cỏch O một khoảng 2cm thỡ B cú vị trớ như thế nào với đường trũn đĩ cho ? - GV: Đường trũn tõm O bỏn kớnh 2cm là hỡnh gồm những điềm như thế nào ?
- GV: Em hiểu thế nào là đường trũn tõm O bỏn kớnh R ?
- GV: Hĩy đọc cỏc kớ hiệu sau: (M; 3cm) ; (I; 2dm)
- HS đứng tại chỗ đọc
- GV: Cỏc em làm bài tập 1.
- GV: Cỏc điểm nằm bờn trong, nằm bờn ngồi đường trũn cỏch tõm một khoảng như thế nào so
1. Đường trũn và hỡnh trũn:a. Đường trũn. a. Đường trũn.
* Khỏi niệm (sgk/89) * Kớ hiệu: (O; R)
Trường THCS Lờ Hồng Phong 7676 GV:Mai Thúy Hịa
a A B O x
x y
Hoạt động của thầy và trũ
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạtNội dung cần đạt
với bỏn kớnh ?
- GV nờu: - GV: Em hiểu thế nào là hỡnh trũn ? - HS đọc khỏi niệm trong SGK.
- GV nờu: Xung quanh ta cú rất nhiều đồ vật cú
hỡnh ảnh của đường trũn, hỡnh trũn. Em hĩy nờu vớ dụ trong thực tế một vật cú dạng hỡnh trũn hoặc đường trũn.
b, Hỡnh trũn
* Khỏi niệm (sgk/90).
* Hoạt động 2. CUNG VÀ DÂY CUNG
- GV: Chỳng ta tiếp tục tỡm hiểu một số khỏi
niệm liờn quan đến đường trũn.Cỏc em ghi phần2
- GV: Cho đường trũn tõm O; A và B là hai điểm trờn đường trũn. (GV chiếu hỡnh vẽ).
- Hai điểm này chia đường trũn thành mấy phần ? - GV: Mỗi phần đú là một cung trũn, gọi tắt là cung.
- GV: Chiếu hỡnh vẽ và giới thiệu:
Cỏc em quan sỏt trờn hỡnh vẽ cú cung AB; A và B là hai mỳt của cung.
- GV: Cỏc em tiếp tục quan sỏt hỡnh vẽ thứ 2: - GV giới thiệu: Khi A, B, O thẳng hàng thỡ mỗi cung là một nửa đường trũn.
- GV: Chiếu hỡnh vẽ.
- Đoạn thẳng nối hai mỳt của cung là dõy cung, gọi tắt là dõy.
- GV: Trờn hỡnh 45 cú những dõy cung nào? - GV: Dõy AB cú gỡ đặc biệt?
- GV: Một dõy đi qua tõm gọi là đường kớnh. - GV: Nờu cỏch vẽ một dõy cung của đường trũn? - GV: Một dõy là đường kớnh khi nào?
- GV: Muốn vẽ một đường kớnh của đường trũn ta làm như thế nào.
- GV: Một đường trũn cú bao nhiờu đường kớnh. - GV: Em cú nhận xột gỡ về độ dài của đường kớnh so với bỏn kớnh.
2. Cung và dõy cung:* Cung AB * Cung AB A, B là hai mỳt của cung. * AB là dõy cung Vớ dụ: Trờn hỡnh 45: CD là dõy, AB là đường kớnh * Nhận xột: Hỡnh 44 O B A B Hỡnh 45 C O D A
Hoạt động của thầy và trũ
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạtNội dung cần đạt
- GV: Cỏc đường kớnh của đường trũn cú độ dài như thế nào với nhau.
- GV: Đú cũng là nội dung nhận xột trong sgk.
- Đường kớnh dài gấp đụi bỏn kớnh.
* Hoạt động 3: MỘT CễNG DỤNG KHÁC CỦA COMPA
- GV: Chỳng ta xột vớ dụ 1 (sgk). - GV: Chiếu vớ dụ 1 trờn màn hỡnh. - HS: Đọc vớ dụ 1
- GV: Chiếu hỡnh 46.
- GV: Quan sỏt hỡnh 46 em hĩy nờu cỏch làm để so sỏnh đoạn thẳng AB và đoạn thẳng NM bằng com pa?- GV: Chiếu cỏch làm.
3. Một cụng dụng khỏc của com pa: com pa:
Kết luận : AB < MN
IV. CỦNG CỐ - Vận dụng kiến thức đĩ học cỏc em làm bài tập sau - HS: Đọc đề bài – giỏo viờn vẽ hỡnh.
V.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ- Học bài, nắm chắc khỏi niệm đường trũn, hỡnh trũn. - Rốn luyện cỏch vẽ đường trũn, cung trũn, dõy cung.
- Làm bài tập 39, 40, 41, 42. VI . Rút kinh nghiệm : ... ... Ngaứy soán : 29 / 1 / 2018 Ngày dạy : Lớp: 6A5 Tiết: TIẾT 26 TIẾT 26 Đ9. TAM GIÁC Đ9. TAM GIÁC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức
- Nắm được định nghĩa tam giỏc, kớ hiệu tam giỏc. - Hiểu được đỉnh, cạnh, gúc của tam giỏc là gỡ.
- Hiểu được việc sử dụng thước thẳng và com pa ta cú thể vẽ được tam giỏc khi biết độ dài ba cạnh của nú.
2. Kĩ năng
- Rốn kĩ năng vẽ tam giỏc biết độ dài ba cạnh bằng thước và compa. - Biết gọi tờn và kớ hiệu tam giỏc.
- Nhận biết được điểm nằm bờn trong và bờn ngồi tam giỏc.
3. Thỏi độ, tư duy
- Giỏo dục ý thức làm việc khoa học, cú kế hoạch.
4. Định hướng phỏt triển năng lực