II.
Chuẩn bị của Gv & hs:
Giỏo viờn: Thước, compa, thanh gỗ, sợi dõy, bảng phụ ghi túm tắt kiến thức. Học sinh: ễn lại cỏc kiến thức đĩ học từ đầu năm.
iii. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ :
- Trong chương I cỏc em đĩ được học những hỡnh nào
Bằng kiến thức đĩ học về nhà cụ yờu cầu viết kiến ụn tập dưới dạng bản đồ tư duy cỏc nhúm treo lờn kiểm tra
2, ĐVĐ ĐVĐ
H
Hệ thống kiến thức cơ bản về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm, cỏc khỏi niệm – tớnh chất – cỏch nhận biết cỏc hỡnh.
3. Nội dung bài mới
Hoạt động của thầy và trị
Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạtNội dung cần đạt *Hoạt động 1. KIỂM TRA VIỆC NẮM KIẾN THỨC TRONG CHƯƠNG
- GV: Khi đặt tờn đường thẳng cú mấy cỏch ? Chỉ rừ từng cỏch ? Vẽ hỡnh minh họa ?
- GV: Khi nào bai điểm A, B, C thẳng hàng ?
- GV: Trong ba điểm đú điểm nào nằm giữa hai điểm cũn lại ? Hĩy viết đẳng thức tương ứng ?
- GV: Vẽ hai điểm M, N trờn bảng.
- GV: Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm M, N (aa’)
- GV: Vẽ đường thẳng xy cắt aa’ tại trung điểm I của đoạn MN ?
- GV: Trờn hỡnh vẽ cú những đoạn thẳng nào ? Kể trờn hỡnh một số tia ; một số cặp tia đối nhau ?
- GV: Nếu MN = 5cm, tớnh IM, IN ? a y x A B - A, B, C thẳng hàng A, B, C cựng thuộc một đường thẳng. A C B - Điểm B nằm giữa A, C AB + BC = AC * Hoạt động 2. ĐỌC HèNH ĐỂ CỦNG CỐ KIẾN THỨC
Hoạt động của thầy và trị
Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạtNội dung cần đạt
- GV: Mỗi hỡnh trong bảng sau đõy cho biết những kiến thức gỡ ?
* Hoạt động 3. CỦNG CỐ QUA VIỆC DÙNG NGễN NGỮ
- GV: Đưa ra bài tập
Bài tập 2. Điền vào ụ trống trong cỏc phỏt biểu sau để được cõu đỳng.
a) Trong 3 điểm thẳng hàng……….. ………. nằm giữa hai điểm cũn lại.
b) Cú 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua……….
c) Mỗi điểm trờn đường thẳng là ……….. của hai tia đối nhau. d) Nếu ……… thỡ AM + MB = AB. e) Nếu MA = MB = thỡ ………..
- HS: Lờn bảng điền.
- GV: Cho cả lớp kiểm tra sửa chữa sai lầm nếu cú. - GV: Tiếp tục đưa ra bài tập
Bài tập 3. Đỳng hay sai ?
a) Đoạn thẳng AB là hỡnh gồm cỏc điểm nằm giữa A và B.
b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thỡ M cỏch đều hai điểm A,B. c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cỏch đều A và B.
d) Hai tia phõn biệt là hai tia khụng cú điểm chung. e) Hai tia đối nhau cựng nằm trờn một đường thẳng. g) Hai tia cựng nằm trờn một đường thẳng thỡ đối nhau.
h) Hai đường thẳng phõn biệt thỡ hoặc cắt nhau hoặc song song. - HS: Tại chỗ điền
- GV: Nhận xột và chốt lại cỏc đỏp ỏn.
Hoạt động của thầy và trị
Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạtNội dung cần đạt IV. CỦNG CỐ
- GV: Đưa ra bài tập sau: Cho 2 tai chung gốc Ox và Oy (khụng đối nhau)
+ Vẽ đường thẳng aa’ cắt hai tia đú tại A, B khỏc O.
+ Vẽ điểm M nằm giữa A, B. Vẽ tia OM. + Vẽ tia ON là tia đối của tia OM.
a) Chỉ ra cỏc đoạn thẳng trờn hỡnh vẽ. b) Chỉ ra ba điểm thẳng hàng trờn hỡnh vẽ c) Trờn hỡnh cú tia nào nằm giữa hai tia cũn lại. - HS: Thực hiện vẽ hỡnh trờn bảng. a' a x y B A M O N V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Nắm vững cỏc kiến thức trong chương.
- Xem lại cỏc kiến thức và cỏc dạng bài tập đĩ chữa. -VI . Rút kinh nghiệm :
... ... Bài tập về nhà: 4) ; 5) ; 6) ; 7) trang 127 sgk.
Ngaứy soán : 1 / 11 / 2017 Ngày dạy :
Lớp: 6A5 Tiết:
TIẾT 13 :
TIẾT 13 : ễN TẬP CHƯƠNG IễN TẬP CHƯƠNG I
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức cơ bản về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng.
- HS hiểu được cỏc khỏi niệm – tớnh chất – cỏch nhận biết cỏc hỡnh.
2. Kĩ năng
- Rốn kĩ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước cú chia khoảng, com pa để đo, vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, tia.
- HS nhận dạng được cỏc khỏi niệm hỡnh học, thể hiện được cỏc khỏi niệm bằng hỡnh vẽ.
- HS sử dụng tốt ngụn ngữ hỡnh học để diễn đạt cỏc khỏi niệm đĩ học.
3. Tư duy và thỏi độ
- Bước đầu tập suy luận đơn giản.
- HS vẽ hỡnh chớnh xỏc, sử dụng thước thành thạo.
I
I4. Định hớng phát triển năng lực