Phần 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.1.1 Nội dung và phương pháp giảng dạy của giáo viên
Nội dung:Nội dung giảng dạy ựược hiểu là toàn bộ khối lượng kiến thức, kỹ năng và hệ thống thái ựộ thuộc môn học Tài chắnh Doanh nghiệp, bài
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 36
học ựược qui ựịnh bởi chương trình môn học mà người học cần phải lĩnh hội ựể hình thành và phát triển nhân cách ựầy ựủ theo mục tiêu ựào tạọ Thông qua việc lĩnh hội nội dung về kiến thức và kĩ năng, người học sẽ phát triển năng lực nhận thức, ý thức ựạo ựức, có ựược hệ thống thái ựộ, hình thành và phát triển nhân cách ựầy ựủ. đối với môn Tài chắnh Doanh nghiệp, nội dung giảng dạy cần phải thường xuyên cập nhật và ựổi mới theo xu thế phát triển kinh tế xã hội, ựem lại giá trị thiết thức và hữu ắch, ựồng thời những nội dung này cần ựược gia công về mặt sư phạm cho phù hợp, ựảm bảo tắnh vừa sức và dễ hiểu ựối với người học. đánh giá của người học về nội dung giảng dạy có vai trò quan trọng, làm cơ sở cho giáo viên ựiều chỉnh, ựổi mới, cập nhật nội dung về môn học nàyẦTheo ựó có sự lựa chọn phương pháp giảng dạy cho phù hợp với nội dung, ựáp ứng yêu cầu của thực tiễn nghề nghiệp.
Thực trạng tình hình: Kết quả ựánh giá của học sinh về nội dung giảng dạy của môn Tài chắnh Doanh nghiệp ựược thể hiện trong bảng 4.1 và hình 4.1 tương ứng với từng tiêu chắ ựánh giá cụ thể.
Bảng 4.1: đánh giá của người học về nội dung giảng dạy
STT Nội dung lấy ý kiến Tổng
HS
Các mức ựộ
X
1 2 3 4
1 Nội dung giảng dạy ựược cập nhật,
ựổi mớị 200 0 55 95 50 2,98
2 Nội dung giảng dạy thiết thực, hữu
ắch. 200 0 20 140 40 2,7
3 Nội dung giảng dạy vừa sức ựối với
anh/chị. 200 0 80 112 8 2,64
4 Nội dung giáo trình/ựề cương trình
bày dễ hiểụ 200 0 110 82 8 2,49
5 Giáo viên kiến thức sâu rộng về
môn học. 200 0 60 127 13 2,77
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 37
ựạt rõ ràng, dễ hiểụ
Minh họa rõ bảng 4.1 thông qua biểu ựồ sau:
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Nội dung giảng dạy ựược cập nhật, ựổi mớị
Nội dung giảng dạy thiết thực, hữu ắch.
Nội dung giảng dạy vừa sức ựối với anh/chị
Nội dung giáo trình, ựề cương trình bày dễ hiểụ
Giáo viên có kiến thức sâu rộng về môn học
Giáo viên có phương pháp truyền ựạt rõ ràng, dễ hiểụ
Hình 4.1: Biểu ựồ thể hiện ựánh giá của người học về nội dung và phương pháp giảng dạy của giáo viên
Nhận xét: Qua bảng 4.1 và hình 4.1 cho thấy,nội dung và phương pháp giảng dạy môn học Tài chắnh Doanh nghiệp ựa số các tiêu chắ ựều ựược ựánh giá ở mức ựộ tốt khá trở lên (X > 2,6). Từ ựó cho thấy nội dung môn học Tài chắnh Doanh nghiệp luôn luôn ựược cập nhật, ựổi mới; ựảm bảo tắnh thiết thực, hữu ắch và vừa sức ựối với người học. Giáo viên có phương pháp truyền ựạt rõ ràng và dễ hiểu, kiến thức tương ựối sâu rộng về môn học. đối với những tiêu chắ này, giáo viên cần hoàn thiện hơn nữa ựể nâng cao chất lượng giảng dạỵ Tuy nhiên, tiêu chắ về nội dung giáo trình/ựề cương trình bày dễ hiểu ựược người học ựánh giá ở mức ựộ trung bình (X = 2,49 < 2,6). Nguyên nhân có thể do giáo trình/ựề cương môn Tài chắnh Doanh nghiệp ựược trình bày chưa phù hợp với người học vì học sinh Trung cấp chuyên nghiệp thuộc hệ thống giáo dục ựịnh hướng nghề nghiệp. Do vậy, nội dung giáo trình/ựề
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 38
cương nên trình bày theo dạng modul hành nghề theo các bài lên lớp sẽ dễ hiểu và ựạt hiệu quả cao hơn.
Nhận ựịnh ựánh giá của giáo viên:Qua khảo sát các giáo viên dạy môn Tài chắnh Doanh nghiệp tại trường Trung cấp Giao thông Vận tải Miền Bắc, tất cả ựều cho rằng nội dung dạy học môn Tài chắnh Doanh nghiệp có tắnh chất ứng dụng cao trong thực tiễn nghề nghiệp. Khi dạy học môn học này, giáo viên cần tổ chức ựược các hoạt ựộng học tập giúp học sinh trải nghiệm, bám sát nghề nghiệp trong thực tiễn, giúp học sinh nắm vững kiến thức lắ thuyết và hình thành kỹ năng chuyên môn cho bản thân. Tuy nhiên, do môn Tài chắnh Doanh nghiệp tại trường Trung cấp Giao thông Vận tải Miền Bắc ựược sắp xếp là học phần lắ thuyết, do vậy thời lượng giảng dạy môn học bị giới hạn về thời gian. đồng nghĩa với việc giáo viên sẽ thiết kế nội dung dạy học môn Tài chắnh Doanh nghiệp theo hướng tiếp cận là môn học lắ thuyết. Do vậy, khi học tập môn học này phần nào học sinh sẽ khó hiểu, và gây ra sư nhàm chán trong quá trình học tập. để môn học này ựạt hiệu quả cao nhất thì nội dung dạy học, chương trình môn học cần ựược thiết kế theo hướng tắch hợp giữa lắ thuyết và thực hành trong môn học và từng bài lên lớp. Có như vậy thì kiến thức lắ thuyết mới có thể ựược vận dụng ngay trong hình thành kĩ năng nghề nghiệp, giúp học sinh hình thành ựược năng lực trọn vẹn của nghề nghiệp.