Phần 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.4.1 đổi mới, nâng cao chất lượng nội dung giảng dạy môn họcTài chắnh Doanh nghiệp (ựáp ứng tiêu chắ 1)
chắnh Doanh nghiệp (ựáp ứng tiêu chắ 1)
1- Trước khi bước vào giảng dạy (nhất là những giáo viên mới bước vào nghề) khoa/ban/bộ môn cần bố trắ thời gian ựủ ựể họ cùng nhau nghiên cứu tài liệu ựể biên soạn thành ựề cương trên cơ sở dựa vào chương trình môn
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 54
học hiện hành.
2- Khi biên soạn nội dung, người biên soạn phân tắch kỹ lưỡng nội dung chương trình môn học; phân tắch ựối tượng dạy học (phân tắch người học); phân tắch môi trường ựể chiếu cố ựến vùng miền lãnh thổ ựể nội dung ựề cương hoàn toàn thắch ứng với từng ựịa phương và nơi trường ựóng; phân tắch thực trạng phát triển của khoa học, kỹ thuật và công nghệ sản xuất ở ựịa phương, cả nước và khu vực ựể nhằm ựưa những tiến bộ khoa học, kỹ thuật và công nghệ mới nhập vào nội dung dạy học. Một ựiều quan trọng nữa là khi biên soạn phải có sự so sánh giáo dục giữa trường này với trường khác; nước ta với nước khác trong khu vực và trên thế giới ựể ựảm trình ựộ ựào tạo ngang bằng nhau, rút ngắn những tụt hậu về giáo dục nghề nghiệp của nước ta với các nước khác.
3- Khi biên soạn xong: khoa, ban, tổ môn phải tổ chức hội thảo hay thẩm duyệt sau ựó chỉnh lý lại lần cuối, in ấn, tổ chức nghiệm thu và ựưa vào sử dụng chung cho tất cả những giáo viên cùng dạy môn học ựó, ựồng thể có trách nhiệm lưu giữ bản quyền.
4.4.2 Cung cấp thông tin về môn học và tài liệu phục vụ học tập môn học Tài chắnh Doanh nghiệp cho người học (ựáp ứng tiêu chắ 2)