a.Về xây dựng chính sách và pháp luật
Để bảo đảm chính sách và pháp luật của nước sở tại tuân thủ pháp luật quốc tế và có lợi cho các chủ thể quyền, các nước có khối lượng tài sản trí tuệ lớn tại nước ngoài thường tìm cách can dự vào việc xây dựng chính sách, pháp luật về sở hữu công nghiệp.
Điển hình nhất là Hoa Kỳ, thông qua các cơ quan như Bộ Ngoại giao, Cơ quan Hợp tác phát triển Hoa Kỳ (USAID), các đại sứ quan và thương vụ thường tiến hành gặp gỡ và tư vấn Tư vấn cho chính phủ nước ngoài trong quá trình xây dựng các văn bản pháp luật liên quan đến sở hữu công nghiệp.
b.Về đào tạo nguồn nhân lực
Con người quyết định sự thành bại của các chính sách. Hiểu được điều đó, nên một trong những ưu tiên của các nước là đào tạo nguồn nhân lực sở hữu công nghiệp cho các nước, đặc biệt là các thị trường quan trọng, các nước có trình độ phát triển thấp về sở hữu trí tuệ, cũng như những nước có tình trạng xâm phạm quyền sở hữu công nghiệp cao.
109
Nhận thức được thách thức lớn nhất trong việc bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ tại nước ngoài là phải nâng cao nhận thức, kỹ năng và nguồn nhân lực của cán bộ thực thi. Để cải thiện tình hình thực thi ở các nước và khu vực có mức độ xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ cao, Cơ quan Sáng chế và Nhãn hiệu Hoa Kỳ (USPTO) đã xây dựng các chương trình đào tạo khác nhau cho các cán bộ thực thi quyền sở hữu trí tuệ của các nước khác, gồm cảnh sát, điều tra viên, công bố viên, cán bộ hải quan và thẩm phán. USPTO còn hợp tác với các cơ quan tòa án và viện công tố để nâng cao hiểu biết của họ về các vấn đề sở hữu trí tuệ thông qua các chương trình trao đổi với các quan chức Hoa Kỳ, gồm các thẩm phán, công tố viên và các chuyên gia thực thi quyền sở hữu trí tuệ. Các chương trình đào tạo về thực thi của USPTO tập trung vào các vấn đề thực thi pháp luật sở hữu trí tuệ tại nước ngoài nhằm xây dựng một môi trường thực thi nhất quán về quyền sở hữu công nghiệp. Ngoài ra, trên trang web của mình tại địa chỉ http://www.uspto.gov, USPTO cũng tổ chức các khóa đào tạo về sở hữu công nghiệp bằng bằng các ngôn ngữ Ả-rập, Anh, Pháp, Nga và Tây Ban Nha. Đã có hơn 20.000 người theo học các khóa học trực tuyến về sở hữu công nghiệp của USPTO trong hai năm 2010 và 2011.[61]
Không chỉ Mỹ, nhiều nước có lượng tài sản trí tuệ lớn tại nước ngoài cũng thực hiện các chương trình đào tạo nguồn nhân lực cho các nước khác như EU, Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc, v.v. Hình thực đào tạo rất đa dạng và phong phú, thông qua các chương trình hợp tác song phương, đa phương hay hợp tác với bên thứ ba, v.v.
c. Về nâng cao năng lực của các cơ quan bảo hộ và thực thi quyền
Hợp tác trong lĩnh vực này tập trung vào việc hiện đại hóa các cơ quan sở hữu công nghiệp quốc gia nhằm thúc đẩy quá trình đăng ký quyền sở hữu công nghiệp tại các nước này. Ví dụ, Nhật Bản đã tài trợ Dự án hiện đại hóa
110
hệ thống quản trị đơn sở hữu công nghiệp (IPAS) cho một số nước ASEAN gồm Việt Nam, Thái Lan, Malaysia, Philippines, Indonesia để giúp các nước này nâng cao năng lực quản lý đơn.[33]
Ngoài ra, các nước khác cũng tài trợ nhiều dự án nhằm nâng cao năng lực thực thi quyền sở hữu công nghiệp tại nước ngoài. Ví dụ, Chính phủ Nhật Bản hiện đang tài trợ cho nhiều nước, trong đó có Việt Nam, Dự án "Tăng cường năng lực thực thi sở hữu trí tuệ". Theo đó, Dự án sẽ giúp tăng cường năng lực của các cơ quan có liên quan của Việt Nam trong việc tăng cường bảo hộ và thực thi quyền sở hữu trí tuệ, tập trung vào việc tổ chức hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực, tăng cường hệ thống thu thập và cung cấp thông tin giữa cơ quan sở hữu công nghiệp quốc gia và các cơ quan thực thi vànâng cao nhận thức của công chúng.
d.Về tuyên truyền, nâng cao nhận thức của công chúng, xây dựng nền
văn hóa về sở hữu trí tuệ
Việc tuyên truyền, nâng cao nhận thức của người dân và người tiêu dùng về hành vi xâm phạm sở hữu trí tuệ được thực hiện một cách thường xuyên, liên tục bởi các nước có lượng tài sản trí tuệ lớn tại nước ngoài. Hình thức tuyên truyền rất phong phú, đa dạng từ việc tổ chức các hội nghị, hội thảo, các chiến dịch tuyên truyền đến việc phát hành ấn phẩm và chiến dịch truyền thông về sở hữu trí tuệ.
Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức để nâng cao nhận thức về quyền sở hữu trí tuệ trong toàn xã hội. Thực hiện chương trình giáo dục về quyền sở hữu trí tuệ một cách thường xuyên và rộng rãi. Tăng cường nội dung sở hữu trí tuệ trong chương trình giáo dục quốc gia về văn hóa tinh thần và pháp luật. Bằng việc ủng hộ các quan niệm đạo đức về tự hào sáng tạo, trung thực và sự xấu hổ về đạo văn, làm hàng giả hoặc gian lận; xây dựng
111
thói quen về tôn trọng tri thức, sự đam mê sáng tạo, sự trung thực và sự tuân thủ pháp luật.
Hiện tại, các nước còn thúc đẩy việc xây dựng “văn hóa sở hữu trí tuệ”, gồm các yếu tố tôn trọng tri thức, hỗ trợ sáng tạo, giữ vững uy tín và tôn trọng pháp luật về sở hữu trí tuệ.
e. Xây dựng và triển khai các dự án toàn cầu nhằm tạo thuận lợi cho