hoàn thành C3, C4.
- Qua kính lúp sẽ có ảnh thật hay ảo?Muốn vậy ta phải đặt vật trong khoảng nào?
- Qua thực tế quan sát hãy rút ra kết luận về vị trí của vật cần quan sát bằng kính lúp và đặc điểm của ảnh tạo bởi kính lúp?
C3: Qua kính lúp sẽ có ảnh ảo,
to hơn vật.
C4: Muốn có ảnh như câu C3
thì phải đặt vật trong khoảng tiêu cự của kính lúp (cách kính lúp 1 khoảng nhá hơn hay bằng tiêu cự) Từng HS rút ra kết luận về vị trí của ảnh cần quan sát và đặc điểm của ảnh. + KL: Khi quan sát 1 vật nhá qua kính lúp, ta phải đặt vật trong khoảng f của kính sao cho thu được 1 ảnh ảo lớn hơn vật. Mắt nhìn thấy ảnh ảo đó.
Hoạt động 3.4:Vận dụng, củng cố.
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm của bài học. Vận dụng KT rèn kỹ năng giải BT.
- Thời gian: 5 phút.
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập. - Phương tiện: SGK; SBT.
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
Yêu cầu HS vận dụng, thực hiện C5.. * Gợi ý:
- Hãy liên hệ thực tế, cuộc sốngcần sử dụng kính lúp khi nào? cần sử dụng kính lúp khi nào?
Yêu cầu nhóm đo tiêu cự của 1 kính lúp. .
Nêu câu hỏi, yêu cầu HS chốt lại kiến thức của bài học:
- Kính lúp là TK loại gì? Có f như thế nào và được dùng để làm gì?
- Để quan sát 1 vật nhá qua kính lúp thì vật phải ở vị trí nào so với kính? Nêu đặc điểm của ảnh được quan sát qua kính lúp.
Từng HS hoàn thành C5. Từng nhóm thực hiện C6. Trả lời câu hỏi của GV, chốt lại kiến thức của bài học.
III. Vận dụng.
C5: Trong thực tế đời sống phải
sử dụng kính lúp:
- Đọc những chữ viết nhá.
- Quan sát chi tiết nhá của 1 đồvật. vật.
- Quan sát chi tiết nhá của 1 đồvật. vật. C6: Kết quả đo: - Nhóm 1: f = ? - Nhóm 2: f = ? - Nhóm 3: f = ? * Ghi nhớ: (SGK/134)
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học bài ở nhà và chuẩn bị tốt cho bài học sau. - Thời gian: 5 phút
- Phương pháp: gợi mở. - Phương tiện: SGK, SBT.
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên Yêu cầu học sinh:
- Làm bài tập bài 50(SBT) và Đọc phần có thể em chưa biết (SGK/134)
Chuẩn bị bài 51 (SGK /135):Bài tập quang hình học.
Ghi nhớ công việc về nhà
AB B O F’ F B’ I ’ A’