- Các dự án ưu tiên Thời kỳ 2011 2020:
PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH THANH HÓA
3.2.2. Quy hoạch mạng lưới các trường nghề, trung tâm dạy nghề
Tiến hành sắp xếp quy hoạch lại mạng lưới các cơ sở đào tạo nghề theo hướng đa dạng hóa ngành nghề và loại hình đào tạo nghề. Tập trung đầu tư xây dựng Trường Trung cấp nghề miền núi trở thành trường dạy nghề trọng điểm của khu vực, đảm bảo đến năm 2015 trở thành trường Cao đẳng nghề thực hiện đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, tập trung vào các nghề mũi nhọn; đồng thời coi đó là hạt nhân đối với các trường dạy nghề, các trung tâm dạy nghề khác tại các huyện miền núi trên tất cả các phương diện như: hỗ trợ giáo viên dạy nghề; thực hiện đào tạo, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ cho giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề; là cơ sở
97
thực hành các nghề mà các trường và trung tâm dạy nghề khác chưa có điều kiện đầu tư trang thiết bị.
Khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức kinh tế xã hội, các doanh nghiệp và cá nhân ở mọi thành phần kinh tế đầu tư thành lập và xây dựng hai trường trung cấp nghề tại Đồng Tâm huyện Bá Thước và Bãi Trành huyện Như xuân; thành lập mới các trung tâm dạy nghề ở 11 huyện miền núi của tỉnh trên cơ sở tách từ trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề để thực hiện việc đào tạo nghề tại chỗ, những nghề gắn liền với phong tục tập quán sản xuất truyền thống của người dân miền núi. Đồng thời từng bước đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị để tổ chức đào tạo nghề ở trình độ sơ cấp, trung cấp cho lao động có nhu cầu làm việc tại các doanh nghiệp yêu cầu trình độ tay nghề cao hơn, có tác phong lao động công nghiệp đáp ứng nhu cấu lao động kỹ thuật tại chỗ và tăng nha quy mô, chất lượng lao động ngành nông, lâm, thủy sản.
Các trung tâm dạy nghề ở các huyện hình thành nên một mạng lưới dạy nghề mà hạt nhân là Trường Cao đẳng nghề miền núi để thực hiện việc liên kết đào tạo những nghề mà các trường, các trung tâm chưa có điều kiện thực hiện như: đội ngũ giáo viên, trang thiết bị thực hành nghề. Đồng thời thơng qua mơ hình liên kết đào tạo này sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho người học nghề khi họ chưa thể đi học xa, hoặc với đối tượng học nghề là nông dân, hoặc các hộ nghèo v.v…
Coi trọng công tác dạy nghề cho lao động nông thôn, nhất là đối với đồng bào dân tộc thiểu số ở vùng sâu, vùng xa, các xã giáp biên giới. Chuyển giao kỹ thuật các nghề truyền thống để nâng cao năng suất cây trồng, vật nuôi, đặc biệt là nghề giải quyết việc làm cho nhiều lao động. Củng cố và mở rộng hệ thống khuyến nông, khuyến ngư đến các xã để tư vấn việc làm cho người lao động nông thôn. Tỷ lệ lao động nông nghiệp trong tổng lao động xã
98
hội năm 2015 còn 40%; phấn đấu tỷ lệ lao động được đào tạo đạt 55% trở lên năm 2015 và khoảng 65% vào năm 2020.