II. Các nghề ngắn hạn Triệu đồng 1.519,
1 Đảm bảo về số lượng
2.4.2 Nguyên nhân hạn chế
- Chưa có định hướng chiến lược lâu dài phát triển nhà trường bằng các mục tiêu then chốt, dài hạn bằng những giải pháp hữu hiệu để tạo ra những điều kiện tiền đề cần thiết cho ĐBCL đào tạo nghề trong tương lai.
- Vai trò tham mưu, giúp việc của cán bộ quản lý, nhân viên nghiệp vụ còn hạn chế trong việc xây dựng các kế hoạch, tổ chức triển khai các khóa đào tạo mới, cải tiến tổ chức quản lý quá trình đào tạo nhằm nâng cao CL dạy nghề.
- Đội ngũ GV cơ hữu còn thiếu về số lượng, chưa đảm bảo về cơ cấu theo ngành nghề đào tạo, năng lực chuyên môn còn hạn chế; thiếu kinh nghiệm, kỹ năng giảng dạy và tay nghề yếu. GV thiếu thực tiễn sản xuất, thiếu kiến thức bề rộng và chiều sâu chuyên môn; Phương pháp giảng dạy chưa mềm dẻo, chưa phát huy được tính tích cực học tập của HS. Chưa đáp ứng yêu cầu của thị trường về CLĐT học sinh trong thời gian tới.
- Tuyển sinh thu hút vào học nghề có số lượng còn hạn chế, một mặt do công tác tuyên truyền, tư vấn học nghề của Trường chưa đến được với mọi người; mặt khác do đời sống nhân dân còn khó khăn hoặc trình độ văn hóa thấp nên không có điều kiện học tập. Nhận thức trong nhân dân về học nghề chưa được quan tâm đúng mức, còn coi trọng bằng cấp, muốn làm “thầy“ chứ
không muốn làm “thợ“, trong khi Đảng, Nhà nước và các cấp chính quyền, đoàn thể luôn quan tâm hỗ trợ khoản kinh phí lớn cho học nghề để giải quyết việc làm bảo đảm đời sống người lao động.
- Chất lượng văn hóa HS đầu vào thấp, kể cả tư tưởng và nhận thức và động cơ học tập, làm ảnh hưởng đến CLĐT nghề;
- Nội dung CTĐT được xây dựng chưa sát với thực tế, tác phong, kiến thức, kỹ năng thực hành nghề của HS chưa đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp. Phương pháp giảng dạy còn hạn chế, chưa tập trung hướng vào tính tích cực của HS là cho giảng dạy học tập thiếu sôi nổi, còn thụ động.
- CSVC, trang thiết bị dạy nghề còn thiếu sự đồng bộ, cụ thể như: Thiết bị mua sắm chưa đầy đủ, còn dàn trải, có nghề đã tuyển sinh đào tạo nhưng còn thiếu thiết bị như nghề Chế biến thủy sản; Chăn nuôi gia súc gia cầm, Kỹ thuật sửa chữa và lắp ráp máy tính. Nghề Hàn, Điện công nghiệp chưa có đầy đủ thiết theo danh mục chuẩn của Bộ LĐ-TB&XH quy định.
- Chưa đa dạng hóa các loại hình đào tạo, đa cấp trình độ; đào tạo theo địa chỉ còn ít, gắn kết với doanh nghiệp còn hạn chế; chưa mở rộng đào tạo liên thông, liên kết với các trường nghề trong và ngoài tỉnh.
Chương 3