II. Các nghề ngắn hạn Triệu đồng 1.519,
2.3.2Thực hiện công tác tuyển sinh
1 Đảm bảo về số lượng
2.3.2Thực hiện công tác tuyển sinh
Hàng năm căn cứ vào năng lực của đội ngũ GV, điều kiện đảm bảo cho công tác đào tạo và nhu cầu học nghề của người lao động trong tỉnh, trường tiến hành xây dựng chỉ tiêu tuyển sinh học nghề trình độ trung cấp, sơ cấp nghề gửi đăng ký với Sở LĐ – TB&XH trước tháng 8 hàng năm. Trên cơ sở chỉ tiêu đào tạo nghề được giao, trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh, phát hành thông báo chỉ tiêu tuyển sinh, ngành nghề đào tạo, điều kiện đăng ký học nghề, hồ sơ học nghề theo quy định... để triển khai xuống các địa bàn cho HS đăng ký. Thành lập Hội đồng tuyển sinh, Ban thư ký giúp việc, xây dựng kế hoạch tư vấn tuyên truyền thông tin tuyển sinh bằng các hình thức, chuẩn bị đủ kinh phí để thực hiện tuyển sinh. Đã phối hợp với các địa phương, trường THPT và THCS, sở Giáo dục và Đào tạo, các hội nông dân, phụ nữ, tỉnh đoàn TNCS HCM... để phối hợp triển khai tuyên truyền vận động tuyển sinh học nghề. Phòng Công tác HS tham mưu giúp việc cho BGH xây dựng kế họach phân công cán bộ, GV làm công tác tư vấn, tuyên truyền, dán và phát thông báo, tờ bướm tuyển sinh học nghề tại các xã, phường và các điểm trường THPT, THCS trong tỉnh; Treo băng ron, phát thông báo tuyển sinh
trên truyền hình, sóng đài phát thanh. Phối hợp hệ thống Đoàn thanh niên trong tỉnh tổ chức nhiều cuộc hội thảo, tư vấn học nghề, giải quyết việc làm cho lao động là đoàn viên thanh niên. Kết quả trong 3 năm (2007-2010) hội đồng tuyển sinh của trường đã xét tuyển được 1.500 học sinh trúng tuyển và học nghề.
Thực tế công tác tuyển sinh của nhà trường chưa đạt chỉ tiêu đăng ký hàng năm, chất lượng đầu vào của HS trung cấp nghề còn nhiều hạn chế như xếp loại học lực của HS thấp; khả năng nhận thức, động cơ học tập đối với học nghề chưa cao. Ngại học văn hóa, ý thức học tập còn yếu, chưa xác định đúng đắn là học cho mình, học để giải quyết việc làm bảo đảm cuộc sống. Nhà trường phải có giải pháp hữu hiệu để tuyển sinh đạt kết quả theo chỉ tiêu đăng ký, theo khả năng đào tạo; có biện pháp xét tuyển học nghề chặt chẽ hơn, khắc phục những mặt yếu CL của HS đầu vào học nghề.