2.3.3.1 Ý kiến của một Giáo sƣ đầu ngành, có nhiều năm kinh nghiệm quản lý cấp Đại học Quốc gia Hà Nội
- DHPH trong bài học hiện nay thường tiến hành dạy học phân hóa trong một tiết dạy theo trình độ của học sinh
- Mục đích của DHPH là giúp cho nhóm đối tượng yếu nhất đạt đến mục tiêu dạy học tối thiểu (đến bậc 2), nhóm đối tượng trung bình tiến bộ lên khá và nhóm đối tượng khá giỏi vẫn tiếp tục phát triển (không bị mất đi hứng thú học tập)
2.3.3.2 Ý kiến của Thầy Hiệu trưởng trường THCS Bắc Lý-Lý Nhân-Hà Nam (nơi đã tiến hành DHPH 3 nhóm đối tượng từ những năm 1960)
Về vai trò của DHPH trong giai đoạn hiện nay: DHPH đã được trường tôi triển khai từ những năm 1960 các thầy cô đã chuẩn bị giáo án trong một tiết dạy
56
và tổ chức dạy học phù hợp với 3 nhóm đối tượng và đã thu được kết quả cao, cho đến nay DHPH vẫn mang lại hiệu quả dạy học rất cao. Hiện nay, dù triển khai dạy học theo chương trình phổ thông hiện hành hay dạy học theo mô hình trường học mới VNEN với nhiều phương pháp dạy học hiện đại vẫn phải phân nhóm đối tượng và tổ chức các hoạt động nhận thức cho vừa sức với các nhóm đối tượng để HS có thể vượt lên chính mình. Về tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm sáng tạo cũng cần phải phân nhóm đối tượng theo năng lực, sở trường của các em.
2.3.3.3 Ý kiến của cán bộ phụ trách Đào tạo bồi dƣỡng- Sở GD&ĐT Phú Thọ
Theo ý kiến của cá nhân tôi thì DHPH theo nhóm đối tượng rất phù hợp với đối tượng học viên GDTX vì các em có hoàn cảnh, lứa tuổi, trình độ … rất khác nhau, rất cần phải DHPH, không phải chỉ HV GDTX mà với HSPT cũng cần phải DHPH từ cấp tiểu học và phân hóa mạnh ở cấp THPT, ngay từ lứa tuổi mầm non khi cho HS vào một phòng có nhiều đồ chơi, các em đã có những sở thích khác nhau, vì vậy nếu chỉ có một chương trình dạy học cho tất cả các đối tượng thì các em sẽ không thể phát triển năng lực được.
2.3.3.4 Ý kiến của một Giám đốc trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên
DHPH là một hướng dạy học mới của đổi mới giáo dục nước ta sau năm 2015, theo ý kiến của cá nhân tôi thì đối với HS nói chung và HV GDTX nói riêng thì việc triển khai dạy học theo định hướng phân hóa, phân nhóm đối tượng là rất phù hợp với xu thế của thời đại và mang lại hiệu quả dạy học cao, chính vì thế nhà quản lý và giáo viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng trước khi tiến hành DHPH
2.3.3.5 . Ý kiến của một Phó Giám đốc phụ trách chuyên môn trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên
DHPH và dạy học tích hợp là hai định hướng dạy học mà Bộ GD&ĐT sẽ triển khai đại trà sau năm 2015, theo ý kiến của cá nhân tôi thì đối với HS nói chung và HV GDTX nói riêng thì DHPH theo nhóm đối tượng là rất phù hợp và mang lại hiệu quả dạy học cao, nhưng phải có sự chuẩn bị chu đáo từ việc bồi
57
dưỡng cho đội ngũ giáo viên đến việc chuẩn bị điều kiện CSVC cho DHPH