Hoạt động 1: Tìm hiểu ngữ liệu mẫu.
? Gọi học sinh đọc ví dụ trên bảng phụ. ? Cách nào giải thích dễ hiểu hơn?
- Cách giải thích thứ nhất.
? Theo em vì sao cách giải thích này dễ hiểu
- Vì nó đã chỉ rõ đặc điểm bên ngoài sự vật dạng lỏng hay rắn, màu sắc, mùi vị, xuất xứ ở đâu -> Nhìn .
? Theo em vì sao cách giải thích thứ hai khó hiểu
- Vì những ngời có kiến thức chuyên môn về hoá học mới hiểu đợc.
GV: Cách giải thích thứ hai thể hiện những đặc tính bên trong của sự vật. Những đặc tính này phải qua nghiên cứu bằng lí thuyết và phơng pháp khoa học thì mới biết đợc đặc tính của nó. Do đó, nếu không có kiến thức chuyên môn về lĩnh vực có liên quan thì ngời tiếp nhận không giải thích đợc.
- Cách giải thích thứ nhất là cách giải thích nghĩa thông thờng.
- Cách giải thích thứ hai là cách giải thích của thuật ngữ.
? Đọc ngữ liệu 2:
Em đã học những định nghĩa này ở những bộ môn nào?
I. Thuật ngữ là gì
1. Phân tích ngữ liệu mẫu
* Ngữ liệu 1
- Cách giải thích thứ hai thể hiện những đặc tính bên trong của sự vật. Những đặc tính này phải qua nghiên cứu bằng lí thuyết và ph- ơng pháp khoa học thì mới biết đợc đặc tính của nó.
- Cách giải thích thứ nhất là cách giải thích nghĩa thông thờng.
- Cách giải thích thứ hai là cách giải thích của thuật ngữ.
* Ngữ liệu 2:
- Thạch nhũ: Bộ môn địa lí. Bazơ: Bộ môn hoá học. ẩn dụ: Bộ môn Ngữ văn. Phân số: Bộ
- Thạch nhũ: Bộ môn địa lí.
- Bazơ: Bộ môn hoá học.
- ẩn dụ: Bộ môn Ngữ văn.
- Phân số: Bộ môn toán học. ? Vậy em hiểu thuật ngữ là gì?
- Thuật ngữ là những từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học.
Hoạt động 2: Kết luận
? Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ1.