5 Thực hiện chế độ chính
3.2.4. Tổ chức, chỉ đạo quá trình đào tạo
Thực hiện việc tổ chức, chỉ đạo quá trình đào tạo tại trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa chính xác, linh hoạt, kịp thời phù hợp với đặc điểm, điều kiện thực tế nhà trường.
2.3.4.2. Nội dung giải pháp
Tăng cường sự phân cấp quản lý ở cấp phòng ban, bộ môn theo hướng tăng cường quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm từ khâu lập kế hoạch, xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình đào tạo, chỉ đạo thực hiện và kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện. Theo từng cấp quản lý, các quyết định đưa ra phải đúng quy định, kịp thời, linh hoạt trong quá trình tổ chức, chỉ đạo việc thực hiện các hoạt động trong quá trình đào tạo, đảm bảo công tác đào tạo diễn ra đúng kế hoạch.
Việc thực hiện các quyết định của các cấp quản lý phải được theo dõi, kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở kịp thời. Nâng cao năng lực và chuẩn hóa đội ngũ cán bộ quản lý theo tiêu chuẩn đối với từng cấp quản lý như phòng, bộ môn, trung tâm trong nhà trường.
3.2.4.3. Tổ chức thực hiện
Định kỳ hàng tháng, ban giám hiệu tổ chức họp giao ban với cán bộ quản lý ở toàn bộ các phòng ban, bộ môn, trung tâm. Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ, xử lý những vấn đề tồn đọng, triển khai nhiệm vụ cho tháng tiếp theo. Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch làm việc trực tiếp với từng phòng, ban, bộ môn, trung tâm để nắm bắt tư tưởng nguyện vọng của từng cán bộ giảng viên. Đánh giá công tác của từng bộ phận và có sự chỉ đạo kịp thời.
Thiết lập chế độ thông tin báo cáo, đánh giá cụ thể cho từng bộ phận. cố gắng giảm thiểu thủ tục hành chính trong công tác triển khai căn bản, báo cáo đánh giá. Ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng, triển khai tổ chức thực hiện công tác thông tin báo cáo.
Bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý.