- Thực hiện sử dụng tài liệu tự học cĩ hướng dẫn theo định hướng tích cực hĩa hoạt động của HS, nâng cao năng lực tự học của HS ở các bài : “Bài 25 – Kim loại kiềm và hợp chất quan trọng của kim loại kiềm”; "Bài 26 – Kim loại kiềm thổ và hợp chất quan trọng của kim loại kiềm thổ"; "Bài 27 – Nhơm và hợp chất của nhơm" – chương 6 – Hĩa học lớp 12 THPT – Ban cơ bản. Đối chứng kết quả tự kiểm tra, đánh giá trước và sau khi sử dụng tài liệu tự học cĩ hướng dẫn trên cùng một đối tượng HS.
- Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS tự học, thơng tin phản hồi (với nội dung lý thuyết và bài tập), các đề kiểm tra 15 phút sau mỗi bài học, 45 phút sau cả chương để HS tự kiểm tra đánh giá sự lĩnh hội kiến thức của HS trước và sau khi sử dụng tài liệu tự học cĩ hướng dẫn.
- Tiếp thu gĩp ý của các đồng nghiệp về nội dung và phương pháp dạy HS tự học để rút kinh nghiệm.
1. Đối tượng thực nghiệm.
- Thực nghiệm ở 2 lớp: 12 chuyên Lý – sĩ số 35 và 12 B1 – sĩ số 43, tổng số 78 HS.
2. Tiến hành thực nghiệm. 2.1. Chuẩn bị tài liệu tự học. 2.1. Chuẩn bị tài liệu tự học.
- Tài liệu tham khảo: SGK, Hĩa học lớp 12 THPT – ban cơ bản và nâng cao; SBT Hĩa học lớp 12 – ban cơ bản và nâng cao; Các nguồn tài liệu khác.
- GV cung cấp cho HS “Tài liệu tự học cĩ hướng dẫn với nội dung lý thuyết” gồm hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS tự học: Gồm hệ thống các câu hỏi
rõ ràng, chính xác, mang tính dẫn dắt, đặc biệt chú ý đưa các câu hỏi cĩ liên quan đến thực tế đời sống để tăng hứng thú tìm tịi, khơi dậy niềm đam mê học tập mơn Hĩa học. Khi HS nghiên cứu tài liệu để trả lời thì bước đầu HS đã cĩ được những kiến thức cơ bản ban đầu về nội dung bài học.