viên Trung học phổ thông ở huyện Cẩm xuyên, tỉnh Hà Tĩnh
Lý tưởng chính trị, niềm tin chính trị và tình cảm chính trị nằm trong ý thức chính trị của nhiều chủ thể chính trị. Ý thức chính trị là hình ảnh chủ quan của hoạt động chính trị, là sự phản ánh sáng tạo, tích cực đời sống thực tiễn chính trị. Sự sáng tạo của ý thức chính trị là sự sáng tạo của phản ánh chính trị dựa trên cơ sở phản ánh đúng đắn thực tiễn chính trị.
Việc nâng cao VHCT ở đội ngũ giáo viên THPT công lập ở huyển huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh, ngoài động lực trực tiếp đã nêu trên, đó còn là trang bị tri thức để nâng cao nhận thức chính trị, nhận thức đúng đắn chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh thì động lực gián tiếp là yếu tố lý tưởng, tình cảm và niềm tin. Cần phải xây dựng lý tưởng, tình cảm, niềm tin
chính trị trong họ, bởi những yếu tố này gắn liền với những trạng thái tình cảm của con người như tình yêu, lòng căm thù, những yếu tố thuộc về lý trí, nhận thức xã hội, phẩm chất đạo đức. Đảm bảo cho người giáo viên THPT giữ được thế giới quan khoa học và những định hướng đúng đắn trong hoạt động sáng tạo.
Tình cảm chính trị liên quan đến tâm lý chính trị, đến thái độ chính trị, cách đánh giá đối với hệ thống chính trị và hoạt động chính trị. Nó thể hiện thái độ ngưỡng mộ hay xa lánh, thờ ơ với chính trị, thể hiện tinh thần tham gia vào việc định hướng hành động chính trị của từng cán bộ, giáo viên. Vì vậy, tình cảm chính trị chiếm một vị trí đặc biệt trong việc xây dựng VHCT cho đội ngũ giáo viên THPT công lập ở huyện Cẩm Xuyên nhất là góp phần cũng cố lý tưởng chính trị và quan điểm chính trị, làm điểm tựa cho hành động chính trị.
Hệ thống các yếu tố tạo động lực về lý tưởng và tình cảm kích thích hoạt động sáng tạo của những trí thức nói chung và giáo dục THPT công lập ở huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh nói riêng, trước hết là lòng yêu nước, tình yêu nghề nghiệp, niềm tin đối với sự nghiệp xây dựng CNXH do Đảng lãnh đạo. Có tri thức, có tình cảm sẽ tạo niềm tin sâu sắc, nâng cao ý thức tích cực, biến thành hành động thực tế để phát huy sức mạnh trong việc thực hiện những mục tiêu hoạt động chính trị. Điều đó chính là xây dựng được lý tưởng chính trị. Lý tưởng chính trị không chỉ là động lực kích thích hoạt động chính trị, mà nó còn đóng vai trò quan trọng trong việc lựa chọn phương thức, phương tiện hoạt động chính trị.
Trong giai đoạn cách mạng hiện nay, lý tưởng chính trị của dân tộc ta là thực hiện mục tiêu chung xây dựng đất nước: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh”. Để góp phần thực hiện mục tiêu chung đó nghành giáo dục phải thực hiện tốt mục tiêu của nghành đã đề ra để giành
thắng lợi, đáp ứng các yêu cầu dân trí, nhân lực, nhân tài của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Muốn vậy cần phải giáo dục và cũng cố thế giới quan Mác - Lênin; quán triệt những quan điểm của Đảng về con đường xây dựng CNXH; giáo dục truyền thống dân tộc, chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa quốc tế chân chính, chủ nghĩa nhân văn, ý thức pháp luật cho đội ngũ giáo viên THPT đặc biệt là giáo viên giảng dạy bộ môn giáo dục công dân. Thường xuyên thực hiện công tác giáo dục chính trị tư tưởng rộng rãi trong toàn thể đội ngũ này để nâng cao lập trường tư tưởng và ý thức chính trị, kích thích tính tích cực chính trị, tránh thái độ thờ ơ đối với chính trị. Trong đó cần chú trọng giáo dục về Đảng và CNXH, về lý tưởng và truyền thống cách mạng, nhất là truyền thống yêu nước và đoàn kết, ý thức độc lập dân tộc và CNXH, trách nhiện đối với Đảng, với dân, với việc bảo vệ chế độ, chủ quyền biên giới và giữ gìn thành quả cách mạng.
Cũng cố giới quan Mác - Lênin còn giúp họ nhận thức đúng đắn, tin tưởng sâu sắc vào con đường cách mạng do Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn. Niềm tin là yếu tố rất cần thiết đối với hoạt động sáng tạo. Việc xây dựng niềm tin cho nhà giáo càng có ý nghĩa quan trọng. Nó không chỉ tiếp sức cho người trí thức nhà giáo phát huy năng lực trí tuệ của mình trong sáng tạo khoa học, mà còn có ý nghĩa định hướng cho sự nghiệp đào tạo đội ngũ trí thức mới - những người có bản lĩnh khoa học và bản lĩnh chính trị, có niềm tin vững chắc vào vào tương lai của đất nước. Nhà giáo không có hoặc đánh mất niềm tin thì không thể dạy cho học sinh “đạo làm người”, cũng không thể truyền cho học sinh niềm tin vào tương lai tươi sáng của dân tộc.
Trong những năm qua, do sự biến động của CNXH hiện thức, sự ảnh hưởng tiêu cực của nền kinh tế thị trường dẫn đến sự suy thoái đạo đức của một bộ phận không nhỏ cán bộ Đảng viên trong đó có cả đội ngũ giáo viên và những khó khăn nảy sinh trong cuộc sống đã tác động không nhỏ đến tâm
tư tình cảm, lòng yêu nghề, ý thức trách nhiệm của một bộ phận cán bộ giáo viên THPT công lập ở huyện Cẩm Xuyên. Bởi vậy, lúc này giáo dục lòng yêu nước, ý thức dân tộc, ý thức trách nhiệm công dân, trang bị thế giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng, tạo niềm tin vào cách mạng, vào sự lãnh đạo của Đảng để xây dựng lý tưởng, niềm tin, tình cảm, ý thức chính trị cho đội ngũ cán bộ giáo viên THPT công lập ở huyện huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh là vấn đề cần được chú trọng