3. Thái độ : Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập.
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ AN NINH I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh. - Làm được các BT1, BT2, BT3.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập.
+ HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 3’ 1’ 32’ 10’ 12’ A.Ổn định lớp: B.Kiểm tra bài cũ:
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt). - Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến?
- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó. - Giáo viên nhận xét-ghi điểm.
C. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
MRVT: Trật tự, an ninh.
2.Nội dung:
Bài 1:
- Tìm nghĩa từ “trật tự”.
- Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa của từ.
- Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là câu c.
2.2. Hoạt động 2:
Bài 2:
- Tìm từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự. - Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ nhóm nhỏ.
+ Chỉ người, cơ quan, tổ chức có nhiệm vụ bảo vệ trật tư, an toàn, giao thông.
- Hát
- 2 – 3 em.
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm.
- Học sinh trao đổi theo nhóm đôi.
- 1 vài nhóm phát biểu. - Các nhóm khác nhận xét.
- 1 học sinh đọc đề bài → Lớp đọc thầm.
10’
5’
+ Chỉ sự vật. + Chỉ sự việc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Chỉ tình trang an toàn giao thông. → Giáo viên nhận xét.
- 1 vài em đặt câu với từ tìm được.
Bài 3:
- GV lưu ý HS tìm từ ngữ chỉ người , sự vật, sự việc liên quan đến bảo vệ trật tự, an ninh → Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng.
C.Củng cố- dặn dò:
- Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự? - Đặt câu với từ tìm được?
→ Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. - Học bài.
- Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ ”.
- Nhận xét tiết học
1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trao đổi theo nhóm 4. - 1 vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung.
- Nhận xét.
- Thi đua theo dãy. (3 em/ 1 dãy)
Ngày dạy:17/2/2011
Tiết 46
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
-Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.
-Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ. + HS: SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’ 1’ 32’ 15’ A.Ổn định lớp: B.Kiểm tra bài cũ:
MRVT: “Trật tự, an ninh”
- Nêu ví dụ từ thuộc chủ đề “Trật tự, an ninh”.
- Đặt câu với từ an ninh.
- Giáo viên nhận xét – ghi điểm.
C. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Nhận xét.
Bài 1
- Phân tích cấu tạo câu ghép đã cho.
- Giáo viên treo bảng phụ có sẵn câu ghép. - Hãy nêu cặp quan hệ từ trong câu?
→ GV nhận xét + chốt:
Cặp quan hệ từ chẵng những … mà còn … thể hiện quan he tăng tiến giữa 2 vế câu.
Bài 2: Tìm thêm những cặp quan hệ từ
có thể nối các vế câu có quan hệ tăng
- Hát
- Học sinh nêu.
_Nhận xét.
Bài 1
- Học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm.
- 1 học sinh lên bảng phân tích: Chẳng những Hồng / chăm học mà bạn ấy/ còn rất chăm làm.
- Cặp quan hệ từ: Chẵng những … mà còn …
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh trao đổi nhóm đôi, thay thế các quan hệ từ khác vào câu
5’ 15’
5’
tiến.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng: Ta có thể sử dụng các cặp quan hệ từ khác:
Không những … mà còn … Không những … mà … Không phải chỉ … mà còn … 2.2. Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ.
- Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ.
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1: Tìm và phân tích câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến.
Giáo viên nhận xét:
Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay lái mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh -Chấm một số tập
Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống.
- Giáo viên treo bảng phụ. - Giáo viên nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C.Củng cố- dặn dò:
- Thi đua 2 dãy đặt câu ghép có cặp quan hệ từ tăng tiến.
- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
- Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh (tt)”. - Nhận xét tiết học.
ghép BT1.
- Học sinh phát biểu (học sinh khá giỏi)
Học sinh đọc ghi nhớ SGK/ 58.
Học sinh đọc yêu cầu đề. - Lớp đọc thầm.
- Cả lớp làm việc cá nhân tìm và ghi, phân tích câu ghép có quan hệ tăng tiến.
- 1 vài học sinh phát biểu, phân tích câu ghép → lớp nhận xét.
.
HS đọc đề.
- Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm cá nhân.
- Sửa bài thi đua theo dãy (1 dãy/ 3 em) đính cặp quan hệ từ thích hợp. - Nhận xét lẫn nhau.
- Học sinh sửa bài.
Ngày dạy:22/02/2011
Tiết 47
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ- AN NINHI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
-Tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh; hiểu được nghĩa của những từ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập. + HS: Từ điển Tiếng Việt.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 5’ 33’ 1’ 32’ 8’ A.Ổn định lớp: B.Kiểm tra bài cũ:
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt). - Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến?
- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó. - Giáo viên nhận xét – ghi điểm.
C. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
“MRVT: Trật tự, an ninh.” (tt)
2.Nội dung: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hát
- 2 – 3 em.
8’
8’
8’
2’
Bài 1:
- Tìm nghĩa từ “an ninh ”.
- Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa của từ. - Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là câu b. Bài 2: - Tìm những danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh
- Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ nhóm nhỏ.
+ Danh từ : cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã hội an ninh…
+ Động từ : bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh …
→ Giáo viên nhận xét.
- 1 vài em đặt câu với từ tìm được.
Bài 3:
- GV giải nghĩa : Toà án, xét xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm phán
- GV lưu ý HS xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp → Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng.
Bài 4 :
- Đính lên bảng lớp phiếu kẻ bảng phân loại theo nội dung : những từ ngữ chỉ việc làm- những cơ quan, tổ chức- những người giúp em bảo vệ an toàn cho mình khi không có cha mẹ ở bên
- GV chốt ý
-Nhận xét – ghi điểm
thầm.
- Học sinh trao đổi theo nhóm đôi. - 1 vài nhóm phát biểu.
- Các nhóm khác nhận xét.
- 1 học sinh đọc đề bài → Lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài theo nhóm 6. - HS trình bày
- Cả lớp nhận xét và bổ sung
1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trao đổi theo nhóm 4.
- 1 vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS đọc yêu cầu đề bài - HS thảo luận nhóm đôi - HS trình bày
- Cả lớp nhận xét và bổ sung
C.Củng cố- dặn dò:
- Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự?
- Đặt câu với từ tìm được?
→ Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. - Học bài.
- Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằngcặp từ hô ứng”.
- Nhận xét tiết học
Ngày dạy: 24/ 02/2011
Tiết 48