III. Hoạt động dạy và học
3.3.1.Mục tiờu, phương phỏp và đối tượng:
4. Đặc sắc nghệ thuật:
3.3.1.Mục tiờu, phương phỏp và đối tượng:
3.3.1.1. Mục tiờu
Mục tiờu là xỏc định tớnh hiệu quả của những vấn đề, những nội dung chỳng tụi đề xuất trong luận văn về việc hỡnh thành và củng cố kĩ năng sống cho học sinh THPT qua cỏc tỏc phẩm văn học Việt Nam trung đại.
3.3.1.2. Phương phỏp
Chỳng tụi tiến hành thăm dũ như sau:
- Soạn thảo cỏc thiết kế bài giảng phục vụ cho hoạt động dạy học nhằm minh hoạ cho việc sử dụng phương phỏp dạy học cỏc tỏc phẩm văn học Việt Nam trung đại. Từ đú hỡnh thành và củng cố kỹ năng sống cho HS.
- Trao đổi với một số giỏo viờn về một số bài dạy đó nờu và nờu rừ những nội dung và phương phỏp phự hợp cần thực hiện đồng thời đưa ra
những dự kiến về khú khăn và cỏch giải quyết khi tiến hành ứng dụng phương phỏp dạy học kĩ năng sống qua thơ văn Việt Nam trung đại.
3.3.1.3. Đối tượng
Để thực hiện đỳng mục đớch của việc thăm dũ chỳng tụi tiến hành tại 8 lớp của hai trường trờn hai địa bàn khỏc nhau
1. Trường THPT Quỳnh Lưu I – Quỳnh Lưu – Nghệ An Lớp 10 A3: 41 HS GV: Nguyễn Lệ Quyờn Lớp 10 A6: 40 HS GV: Nguyễn Thị Hiền Lớp 11 A1: 40 HS GV: Hoàng Thế Quỳnh Lớp 11 A0: 42 HS GV: Nguyễn Thị Hiền 2. Trường THPT Nguyễn Đức Mậu – Quỳnh Lưu – nghờ An
Lớp 10 C8 : 42 HS GV: Nguyễn Thị Mai Hiờn Lớp 10C9: 42 HS GV:Trương Thị Phượng
Lớp 11C9 :41 HS GV: Hồ Thị Tuyết Lớp 11C1: 42 HS GV: Mai Thị Nga
- Tụi tiến hành ở hai trường của huyện Quỳnh Lưu, hai trường này nằm trờn địa bàn nụng thụn, cỏch xa thành phố nhưng cú điều kiện vật chất, cú lịch sử phỏt triển trờn 50 năm,cú truyền thống lõu đời , nằm trờn vựng đất hiếu học của huyờn Quỳnh Lưu, cú điều kiện đầu tư tốt cho cỏc em học tập. Học sinh của những lớp này đều là những học sinh cú phẩm chất đạo đức tốt, cú điểm đầu vào tương đối cao
Giỏo viờn giảng dạy tại những lớp trờn đều là nhưng giỏo viờn cú tư cỏch đạo đức tốt, năng lực chuyờn mụn cao, 2/4 giỏo viờn từng là giỏo viờn đạt giỏo viờn dạy giỏi cấp tỉnh.
Thực nghiệm nhằm kiểm nghiệm, đỏnh giỏ tớnh khả thi và giỏ trị thực tiễn của đề tài: Hỡnh thành và củng cố kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thụng qua dạy học văn học Việt Nam trung đại