e. Chức năng giải trớ:
2.4.3Mụi trường xem truyền hỡnh:
Mụi trường xung quanh cú tỏc động khụng nhỏ đến nhu cầu của sinh viờn. Sinh viờn nội trỳ, sinh viờn khụng cú tivi thường xem truyền hỡnh ở nơi đụng người. Với những chương trỡnh trũ chơi truyền hỡnh mang tớnh chất giải trớ, những vấn đề xó hội cần bàn luận thỡ mụi trường đụng người sẽ tạo hứng thỳ cho người xem. Trỏi lại, xem tivi ở nhà hoặc xem phim ở rạp chiếu phim thỡ khỏn giả phải im lặng. Bởi như vậy “quỏ trỡnh xem truyền hỡnh sẽ là quỏ trỡnh trao đổi, phõn tớch để tỏi nhận thức thụng tin ở một chất lượng mới. Điều này tạo nờn một tớnh chất đặc thự, một sức mạnh to lớn mà khụng cú một phương tiện truyền thụng đại chỳng nào cú thể so sỏnh nổi” [38, 133]. Khi xem truyền hỡnh ở những nơi đụng người thỡ yếu tố lõy lan tõm lý sẽ là một hiệu ứng lan truyền thụng tin. Sự hào hứng của sinh viờn này sẽ tỏc động đến sự hào hứng của sinh viờn khỏc, chẳng hạn sẽ xuất hiện sự cỏ cược đội nào thắng, đội nào thua trong trũ chơi truyền hỡnh cú tớnh chất thi đấu giữa cỏc đội,
hoặc sự cổ động, cổ vũ của một nhúm sinh viờn đối với đội chơi, người chơi mà họ yờu thớch. Tuy nhiờn, trong nhiều trường hợp chớnh sự hào hứng và tõm lý lõy lan này sẽ ảnh hưởng đến nhu cầu xem truyền hỡnh của sinh viờn. Sự ồn ào ở nơi đụng người sẽ làm mất tập trung vào nội dung chương trỡnh, những thụng tin cần biết thỡ sinh viờn khụng tiếp nhận được. Bởi vậy, xem truyền hỡnh ở nơi đụng người thỡ chủ yếu đỏp ứng nhu cầu giải trớ của sinh viờn.
Trong khi đú, sinh viờn ngoại trỳ thường xem truyền hỡnh tại nhà riờng cựng gia đỡnh, người thõn hoặc một mỡnh. Mụi trường xem truyền hỡnh như vậy khắc phục được hạn chế của mụi trường xem truyền hỡnh ở nơi cụng cộng. Sinh viờn cú thể trao đổi thụng tin với người thõn, chia sẻ quan điểm của mỡnh. Tuy nhiờn, việc làm này khụng thường xuyờn diễn ra bởi sinh viờn muốn chia sẻ thụng tin với bạn bố cú cựng tõm lý lứa tuổi, sở thớch và nhu cầu như họ. Khi khụng trao đổi được thụng tin cựng lỳc với quỏ trỡnh tiếp nhận thỡ thụng tin ấy dễ bị lóng quờn, ớt cú yếu tố tỏc động lõy lan như mụi trường nơi cụng cộng, những thụng tin này sẽ trở thành vốn tri thức của sinh viờn, khi cú điều kiện trao đổi thỡ thụng tin mới được nhận thức ở một chất lượng mới. Điều này cho thấy, mụi trường xem truyền hỡnh cú tỏc động đến nhu cầu tiếp nhận truyền hỡnh của sinh viờn Hà Nội núi riờng và của cụng chỳng núi chung.