8. Cấu trúc của luận văn
3.3.1. Nâng cao nhận thức tầm quan trọng của công tác phát triển ĐNGV
3.3.1.1. Vị trí, ý nghĩa của biện pháp
ĐNGV và cán bộ quản lý giáo dục là đội ngũ cán bộ đông đảo nhất, có vai trò quan trọng hàng đầu trong sự nghiệp nâng cao dân trí, xây dựng con người, đào tạo nhân lực cho đất nước. Nhà nước tôn vinh nhà giáo, coi trọng nghề dạy học. ĐNGV là những chiến sỹ tiên phong trên mặt trận văn hóa, để họ có thể hoàn thành sư mệnh của mình cần phải giúp họ nhận thức đầy đủ, sâu sắc hơn về vai trò, vị trí của giáo dục đối với việc tạo ra nguồn nhân lực có chất lượng cao phục vụ cho sự nghiệp CNH, HĐH đất nước và vấn đề tăng trưởng kinh tế nhanh, bền vững.
Trước tình hình “Một bộ phận nhà giáo thiếu gương mẫu trong đạo đức, lối sống, nhân cách chưa làm tấm gương tốt cho học sinh” (trích trong chỉ thị 40/CT
của Ban Bí thư TW), cần phải có biện pháp tích cực đồng bộ trong việc nâng cao nhận thức chính trị, tư tưởng và đạo đức lối sống cho đội ngũ cán bộ, GV...
Ngoài những nội dung trên, mỗi GV của trường TCN Việt-Đức Lạng Sơn cần phải và hiểu biết đầy đủ về quá trình hình thành và phát triển của trường, truyền thống đoàn kết nhất trí cũng như định hướng phát triển của trường trong giai đoạn phát triển mới, để từ đó xác định rõ được trách nhiệm và nhiệm vụ của mình, không ngừng phấn đấu rèn luyện và học tập để vươn lên đáp ứng nhu cầu phát triển sự nghiệp đào tạo của trường.
Trong sự nghiệp đào tạo của mình, GV không chỉ là người trang bị kiến thức chuyên môn nghiệp vụ cho người học mà còn thông qua “dạy chữ ” để “dạy người”, tiếp tục hoàn thiện nhân cách cho học sinh, để khi học sinh tốt nghiệp ra trường có đủ phẩm chất về Đức - Trí - Thể- Mỹ, gắn bó với nghề nghiệp, có ích cho xã hội. Vì vậy, hơn ai hết, ĐNGV phải có lập trường, tư tưởng vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt và thực sự là tấm gương sáng cho HS, noi theo. Đó cũng là nhiệm vụ của nhà giáo được quy định trong điều 72 Luật Giáo dục… Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo, tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng với người học, không ngừng học tập rèn luyện, để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học…
Thực tế những năm gần đây, ngành giáo dục-đào tạo và đội ngũ nhà giáo đang đứng trước những thách thức mới, đó là “một số hiện tượng tiêu cực, thiếu kỷ cương trong giáo dục như: Mua bằng, bán điểm, thu chi sai nguyên tắc làm ảnh hưởng tới uy tín của nhà trường, của nhà giáo. Hiện tượng gian lận trong kiểm tra, thi cử của HS, SV ảnh hưởng xấu đến nhân cách và thái độ của người học sau này. Ma túy, tệ nạn xã hội đã xâm nhập vào nhà trường…”
Vì vậy, bên cạnh việc đào tạo, bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, về sức khỏe, cần thiết phải nâng cao ý thức chính trị, lập trường giai cấp,
phẩm chất đạo đức, lối sống trong sáng, tình yêu nghề nghiệp cho ĐNGV. Xây dựng ĐNGV đủ đức, đủ tài đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục - đào tạo.
3.3.1.2. Nội dung, cách tiến hành - Nội dung:
+ Làm cho mỗi GV nhận thức đầy đủ và có quan điểm đúng đắn rõ ràng về tình hình trong nước và quốc tế hiện nay, nhất là âm mưu của các thế lực thù địch;
+ Mỗi GV có nhận thức đúng đắn về vị trí, tầm quan trọng của giáo dục - đào tạo đối với sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, vì mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”;
+ Hiểu rõ các quan điểm, chủ trương của Đảng, Nhà nước về đổi mới công tác dạy nghề, các chính sách về công tác dạy nghề;
+ Đánh giá đúng vai trò của ĐNGV trong việc đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo trong nhà trường;
+ Thấy được sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, nhân dân đối với sự nghiệp GD nói chung và ĐNGV nói riêng. Đồng thời, cũng thấy được những yêu cầu, đòi hỏi của Đảng, Nhà nước và nhân đân tới ngành giáo dục;
+ Làm cho ĐNGV tin tưởng tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng, chấp hành nghiêm chỉnh mọi chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước. Thực hiện nghiêm túc các quy định của Bộ LĐ-TB&XH, Tổng cục dạy nghề, các nội quy, quy chế của nhà trường;
+ Làm cho ĐNGV luôn có ý chí vươn lên, có tinh thần cầu thị, coi việc học tập nâng cao trình độ như một nhu cầu không thể thiếu được của GV, từ đó chủ động, tự giác học tập nâng cao trình độ, về mọi mặt đáp ứng được yêu cầu phát triển của trường;
+ Tích cực tham gia xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh trong nhà trường, có lối sống giản dị, nghiêm túc trong công việc, nhưng giàu lòng vị tha với tinh thần “tất cả vì học sinh thân yêu”, sống có kỷ cương, trách nhiệm, không buông thả trước mọi sự cám dỗ, tiêu cực của xã hội.
- Cách tiến hành:
+ Thường xuyên tổ chức cho cán bộ, GV trong trường nghiên cứu, học tập nghiêm túc các chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, các chủ trương chính sách của nhà nước ban hành có liên quan trực tiếp đến công việc giảng dạy, đến cuộc sống của cán bộ, của GV. Tăng cường tổ chức các buổi nói chuyện, thời sự, các cuộc thi tìm hiểu và trước hết là vận động mọi người tham gia tích cực vào cuộc vận động "học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”;
+ Tổ chức phong trào thi đua, đặc biệt là phong trào thi đua “dạy tốt” và "học tốt", tham gia cuộc vận động “kỷ cương - tình thương - trách nhiệm” trong trường, để thông qua đó khơi dậy và phát huy được tính tích cực, tự giác, sáng tạo của mỗi GV, học sinh;
+ Tổ chức tốt công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy chế lên lớp, coi thi, chấm thi và chất lượng giảng dạy của GV, nhất là đánh giá, phân loại GV hàng năm;
+ Tổ chức thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường, lắng nghe ý kiến của GV, giải quyết kịp thời những kiến nghị, đề xuất hợp lý và nguyện vọng chính đáng của GV;
+ Thường xuyên rà soát, bổ sung, hoàn thiện các văn bản, quy chế nội bộ trong trường tạo ra một hành lang pháp lý phù hợp với thực tiễn và được sự đồng thuận của đông đảo cán bộ, GV trong trường.
3.3.1.3.Điều kiện thực hiện
+ Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu nhà trường phải thường xuyên quan tâm đến công tác GD chính trị, tư tưởng, nâng cao nhận thức về chính trị tư tưởng, chuyên môn nghiệp vụ nói chung và nhận thức về đổi mới, cải cách GDNN nói riêng là một nhiệm vụ thường xuyên và là một trong những nhiệm vụ trọng tâm cần phải tập trung lãnh đạo, chỉ đạo, tạo mọi điều kiện thuận lợi về cả thời gian và kinh phí cho công việc này;
+ Mỗi cán bộ, GV phải có ý thức tự giác, tích cực tham gia các phong trào mà chính quyền, các đoàn thể trong trường phát động; luôn có ý thức phấn đấu rèn luyện về phẩm chất dạo đức, tác phong làm việc, lối sống và chuyên môn nghiệp vụ. Mỗi cán bộ, GV là đảng viên phải thực sự gương mẫu về mọi mặt cho quần chúng noi theo;
+ Chi bộ Đảng và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường phải làm tốt công tác bồi dưỡng quần chúng, phát triển đảng viên, chú trọng tới ĐNGV, nhất là GV trẻ;
+ Tạo được môi trường sư phạm lành mạnh, đoàn kết, trong sạch, công bằng và dân chủ; Để mọi cán bộ, GV phát huy hết khả năng, sự cống hiến cho sự phát triển của nhà trường.