8. Cấu trúc của luận văn
3.1.2. Mục tiêu và yêu cầu
3.1.2.1. Mục tiêu
Phấn đấu trở thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực có kỹ thuật đạt chuẩn quốc gia, một số nghề tiếp cận khu vực.
+ Quy mô đào tạo vào năm 2015 đạt 3500 học sinh, sinh viên.
+ Là trung tâm đào tạo nhân lực kỹ thuật cao đáp ứng nhu cầu lao động kỹ thuật cao của tỉnh và trong nước. Tập trung phát triển một số nghề trọng điểm: Cơ điện nông thôn, Cắt gọt kim loại, Công nghệ hàn, Điện công nghiệp; Trường có đủ năng lực đào tạo, bồi dưỡng tay nghề cho ĐNGV dạy nghề của tỉnh.
+ Là trung tâm đào tạo nghề, chuyển giao khoa học kỹ thuật cho lao động nông thôn.
3.1.2.2. Yêu cầu
- Phát triển trường phù hợp với định hướng phát triển của hệ thống dạy nghề của quốc gia, định hướng phát triển kinh tế xã hội của tỉnh.
- Phát triển toàn diện các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, dịch vụ và đào tạo nghề cho lao động nông thôn… Gắn kết đào tạo với thực tiễn sản xuất của các doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh.
- Xây dựng chương trình, giáo trình, ĐNGV và cán bộ quản lý, cơ sở vật chất theo chuẩn quốc gia và một số nghề từng bước tiếp cận với chuẩn khu vực, tiếp cận và ứng dụng các phương pháp tiên tiến, kỹ thuật công nghệ hiện đại trong quá trình quản lý, giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học.
- Hội nhập, mở rộng quan hệ hợp tác trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và các hoạt động dịch vụ tư vấn nhằm khẳng định vị thế và từng bước nâng cao uy tín của trường.
Để thực hiện mục tiêu phát triển, Trường TCN Việt-Đức Lạng Sơn cần thực hiện đổi mới và phát triển một cách đồng bộ, toàn diện trên tất cả các lĩnh vực công tác của trường, trong đó vấn đề quản lý ĐNGV, đây là nhiệm vụ mang tính chiến lược của nhà trường.