Thực hiện XHHGD là con đường cơ bản để phát triển giáo dục nói chung, phát triển giáo dục mầm non nói riêng. Trong những năm qua, quá trình XHHGDMN ở quận 10 đã đạt được những thành công nhất định, song cũng còn gặp nhiều khó khăn, thách thức. Để đẩy mạnh hơn nữa quá trình XHHGDMN, ngành Giáo dục & Đào tạo quận 10 cần thực hiện một cách đồng bộ hàng loạt các giải pháp, mà trước hết là phải phát huy được tác dụng của nhà trường mầm non vào trong đời sống cộng đồng. Muốn vậy, các cơ sở GDMN phải không ngừng nâng cao chất lượng nuôi dạy trẻ, bồi dưỡng kiến thức về chăm sóc giáo dục trẻ cho các bậc phụ huynh, quy hoạch mạng lưới trường lớp theo địa bàn và
ngày càng mở rộng hơn nữa hệ thống các trường trọng điểm, trường chuẩn quốc gia.
Giáo dục MN là một lĩnh vực mang tính xã hội hóa rất cao. Quản lý giáo dục mầm non nói chung và quản lý trường MN nói riêng chỉ có hiệu quả khi có sự tham gia đông đảo của các lực lượng xã hội vào việc chăm sóc – nuôi dưỡng trẻ và quản lý nhà trường. Vì thế vấn đề xã hội hóa GDMN và huy động cộng đồng để tạo thêm các nguồn lực vật chất, nguồi lực tinh thần là giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng GDMN.
Tóm lại, công tác xã hội hóa GDMN tại Quận 10, Tp. Hồ Chí Minh có những ưu điểm và hạn chế nhất định sau:
Về ưu điểm:
Số lượng trường, nhóm, lớp MN dân lập và tư thục ở Quận 10 được mở ngày càng nhiều góp phần to lớn trong công tác xã hội hóa giáo dục, đảm bảo cho hầu hết trẻ trong độ tuổi MN được đến trường.
Các nhóm, lớp, trường tư thục và dân lập đều có ý thức thực hiện tốt các hoạt động chăm sóc – nuôi dưỡng trẻ để tạo nên thương hiệu cho đơn vị mình. Chất lượng chăm sóc – nuôi dưỡng trẻ các trường MN dân lập và tư thục ngày được nâng cao. Trẻ ở các trường MN ngoài công lập có điều kiện tham gia vào các hoạt động học tập vui chơi, giải trí. Các trường MN ngoài công lập đã tạo được niềm tin cho phụ huynh khi gửi con ở trường.
Về hạn chế:
Do nhiều nguyên nhân khách quan, việc chỉ đạo và quản lý hoạt động CS – ND trẻ MN ở các trường này vẫn chưa đồng bộ và đạt hiệu quả cao. Một số cán bộ quản lý, GV và bảo mẫu có chuyên môn nghiệp vụ chưa an tâm công tác và gắn bó với trường.
CSVC và trang thiết bị phục vụ cho việc chăm sóc – nuôi dưỡng trẻ ở nhiều cơ sở MN ngoài công lập chưa theo qui định.