cõy : Cõy ăn quả, cõy búng mỏt, cõy hoa để tả. Đú là một cỏi cõy thực tế em đó quan sỏt từ cỏc chi tiết trước và cú tỡnh cảm với cõy đú.
- Giỏo viờn dỏn tranh, ảnh về cỏc loại cõy lờn bảng
- Hướng dẫn học sinh lập dàn ý cho bài văn
? Để bài văn cú bố cục chặt chẽ, khụng bỏ sút chi tiết, trước hết người
- Học sinh phõn tớch đề.
- Học sinh nối tiếp phỏt biểu về cõy mỡnh định tả.
+ Em tả cõy phượng ở sõn trường + Em tả cõy na ở vườn em
+ Em tả cõy đa đầu làng. - Học sinh quan sỏt
viết cần phải làm gỡ?
? Vậy một bài văn miờu tả cõy cối hoàn chỉnh gồm cú mấy phần? Đú là những phần nào.
? Hóy nờu ý chớnh của từng phần trong bài văn miờu tả.
- Yờu cầu 2 học sinh đọc gợi ý
- Yờu cầu học sinh lập nhanh dàn ý
- Đối với mỗi loại cõy cú điểm nổi bật riờng.
? Với cõy cú búng mỏt em chỳ trọng tả gỡ?
- Tương tự với cõy ăn quả và cõy hoa
Hướng dẫn học sinh viết bài
- Yờu cầu học sinh đọc kỹ gợi ý bài tập
2 và tập viết phần mở bài một trong 2 cỏch ( trực tiếp hoặc giỏn tiếp )
- Cú 3 phần : + Mở bài + Thõn bài + Kết luận - Học sinh nờu
+ Mở bài : tả hoặc giới thiệu bao quỏt về cõy.
+ Thõn bài : tả từng bộ phận của cõy hoặc tả từng thời kỳ phỏt triẻn của cõy.
+ Kết bài : cú thể nờu ớch lợi của cõy hoặc tỡnh cảm của người tả với cõy.
- Gợi ý lập dàn ý
Giới thiệu cõy định tả Tả bao quỏt
Tả từng bộ phận của cõy. - Nờu ớch lợi của cõy và cảm nghĩ của em.
- Tả cành cõy, tỏn lỏ
- Học sinh lập dàn ý tả cõy mỡnh đó chọn
? Đoạn mở bài bài văn miờ tả cõy cối cú nội dung gỡ?
- Yờu cầu học sinh nhắc lại cỏch mở bài trực tiếp và cỏch mở bài giỏn tiếp. Với em, em chọn cỏch nào?
Với em, em chon cỏch nào?
- Giới thiệu cõy mỡnh định tả + Cõy gỡ?
+ Nú được trồng ở đõu? + Cú từ bao giờ?
- Học sinh giới thiệu
+ Cỏch mở bài trực tiếp : giới thiệu ngay cõy định tả
+ Cỏch mở bài giỏn tiếp : núi chuyện khỏc cú liờn quan rồi dẫn vào giới thiệu cõy định tả
- Học sinh thực hành viết phần mở bài
Vớ dụ :
* Mở bài trực tiếp
Bờn đường, một cõy bàng cao lớn, tỏn xoố rộng, che nắng cho một quỏn nước nhỏ
* Mở bài giỏn tiếp
Từ trường về nhà em phải đi qua một con đường đất, hai bờn đường là hai hàng phi lao thẳng tắp. Một cõy bàng cao lớn, tỏn xoố rộng nổi bật giữa hàng phi lao non, đứng che nắng cho một quỏn nước nhỏ bờn đường.
- Yờu cầu học sinh đọc kỹ bài tập 3 và tập viết từng đoạn của thõn bài.
- Hướng dẫn học sinh.
? Mỗi ý ở dàn ý em đó tập viết thành một đoạn văn.
Vớ dụ : Tả bao quỏt :
Tầm vúc, hỡnh dỏng, sức lớn và vẻ đẹp của cõy như thế nào?
- Trong quỏ trỡnh viết đoạn văn sử dụng vốn từ ngữ giàu hỡnh ảnh, gợi cảm và cỏc biện phỏp liờn tưởng, nhõn hoỏ, so sỏnh, để bài văn sinh động, hấp dẫn.
- Yờu cầu học sinh đọc gợi ý bài tập 4 và tập viết phần kết thỳc theo 2 cỏch ? Kết bài thường nờu nội dung gỡ?
? Cú mấy cỏch kết bài? Đú là những cỏch nào?
- Học sinh đọc thầm phần gợi ý.
- Nờu lợi ớch của cõy, ấn tượng đặc biệt hoặc tỡnh cảm của người tả đối với cõy
- Cú 2 cỏch kết bài : + Kết bài mở rộng
+ Kết bài khụng mở rộng
- Học sinh thực hành viết đoạn kết bài ( chon một trong 2 cỏch ). Vớ dụ :
* Kết bài theo kiểu khụng mở rộng :
“ Cõy bàng sừng sững nơi đõy qua nhiều năm thỏng ngày ngày theo dừi em
mỗi buổi đi về ”.
* Kết bài theo kiểu mở rộng :
“Bàng cho ta búng mỏt, lỏ dựng để gúi xụi và quả chớn ăn được, nhõn bựi
bựi, thơm thơm…Cõy bàng đó sừng sững nơi đõy qua nhiều năm thỏng luụn theo dừi em mỗi buổi đi về…Nú là hỡnh ảnh gắn liền tuổi nhỏ của em, gắn liền với quờ hương em”.
- Gọi học sinh trỡnh bày bài văn của mỡnh.
- Học sinh đọc bài văn ( 5 – 7 học sinh đọc )
- Giỏo viờn nhận xột bài văn học sinh về.
+ Bố cục ( 3 phần ) + Sắp xếp ý diễn đạt. + Cỏch dựng từ, đặt cõu.
+ Sử dụng cỏc biện phỏp liờn tưởng, so sỏnh, nhõn hoỏ.
- Giỏo viờn cho điểm những bài viết tốt.
LIỆU THAM KHẢO
1. Phương phỏp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học. Lờ Phương Nga - Tập 1, 2 – NXB - Trường ĐHSP Hà Nội I – năm 2009.
2. Luyện viết văn miờu tả ở TH (2tập) – Vũ Khắc Tuõn – NXBGD – TPHCM, 2008.
3. Một số vấn đề dạy học Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp ở Tiểu học - Nguyễn Trớ – NXBGD, 2009.
4. Văn miờu tả và kể chuyện – Vũ Tỳ Nam, Phạm Hổ, Bựi Hiển – NXBGD – Hà Nội, 1998.
5.Văn miờu tả trong nhà trường phổ thụng - Đỗ Ngọc Thống, Phạm Minh Diệu – NXBGD – Hà Nội 2003.
6. Bài tập luyện viết văn miờu tả ở Tiểu học (2tập) – Vũ Khắc Tuõn – NXBGD – TPHCM, 2006.
7. Phỏt triển năng lực làm văn hay lớp 5 – Lờ Lương Tõm, Trần Đức Niềm, Lờ Thị Nguyờn – NXB Đà Nẵng, 2000.
8.Tuyển tập 150 bài văn hay 5 – Thỏi Quang Vinh, Trần Đức Niềm, Trần Lờ Thảo Linh, Lờ Thị Nguyờn – NXB ĐHSP, 2006.
9. Những bài làm văn mẫu 4 – Lờ Thị Nguyờn, Trần Lờ Thảo Linh, Trần Lờ Thuỳ Linh – NXB ĐHQG TPHCM.
10. SGK Tiếng Việt 4, 5 11. SGV Tiếng Việt 4, 5.