7. Cấu trúc luận văn
2.2.3. Tổ cáo và thanh tra nhiệm vụ phòng, chổng tham nhũng
Đối với nhà trường:
Tổ chức triển khai và quán triệt trong toàn thể CB-GV-NV về Luật Phòng, chống tham nhũng cũng như theo Kết luận số 21/KL/TW ngày 25/5/2012 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ ba, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X về “Tăng cường sự lãnh đạo của
Đảng đối với công tác phòng, chổng tham nhũng, lãng p h ỉ” giai đoạn 2012 - 2016;
Triển khai và thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 21-CT/TW ngày 21/12/2012 của Ban Bí thư về việc đẩy mạnh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí;
Tập trung tuyên truyền, phổ biến, giáo dục về PCTN gắn với việc thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) về xây dựng Đảng và Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;
Đưa chương trình giáo dục phòng, chống tham những, lãng phí vào giảng dạy năm học 2013-2014 đối với sinh viên theo tinh thần Công văn số 5571/BGDĐT- TTr ngày 13/8/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và thực hiện Chỉ thị số 10/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc đưa nội dung phòng, chống tham những vào chương trình giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng thông qua công tác lãnh đạo, chỉ đạo.
Hằng năm, vào đầu năm học nhà trường tổ chức “Tuần lễ Công dân HSSV” và thông qua bộ môn Pháp luật, nhà trường đã phổ biến đến HSSV những nội quy, quy chế, một số bộ Luật như: Luật Giáo dục, Luật Phòng, chống tham nhũng, Luật Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí cũng như việc thực hiện đưa nội dung Luật Phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy trong HSSV;
Đoàn Thanh niên cũng đã có nhiều hình thức tuyên truyền như thông qua sinh hoạt câu lạc bộ, sinh hoạt chuyên đề, khẩu hiệu, treo băng rol, phát loa giữa giờ... nhằm tác động tích cực đến HSSV trong việc phòng, chống tham những;
Thông qua các buổi họp lãnh đạo phòng, khoa, tổ chuyên môn nhằm nắm lại tình hình thực hiện văn bản, tiến độ thực hiện ở các đơn vị từ đó có biện pháp khắc phục kịp thời những khó khăn, vướng mắc (nếu có) trong quá trình thực hiện.