7. Cấu trúc luận văn
2.1.1. Quá trình xây dựng và phát triển
Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên được thành lập trên cơ sở Trường Trung cấp địa chất, được thành lập từ những năm 1960. Từ khi thành lập đến nay, Trường đã trải qua nhiều lần đổi tên, tách - nhập. Cụ thể như sau:
Ngày 15 tháng 10 năm 1967, Tổng cục Địa chất tách Trường từ trường Trung cấp Kỹ thuật Địa chất ra thành hai trường, đó là Trường Trung cấp địa chất I và Trường Trung cấp Địa chất II.
Năm 1979, Trường Trung cấp Địa chất I được đổi tên thành Trường Trung cấp chuyên nghiệp Địa chất. Còn Trường Trung cấp Địa chất II, năm 1970 được sát nhập thêm với Trường Cơ khí Địa chất và Trường Lái xe thành Trường Công nhân kỹ thuật Địa chất.
Ngày 12 tháng 11 năm 1994, Bộ trưởng Bộ Công nghiệp nặng đã ký Quyết định số 851/BCN sát nhập hai trường Trung cấp chuyên nghiệp Địa chất và Trường Công nhân kỹ thuật Địa chất thành Trường Trung học Kỹ thuật Mỏ - Địa chất. Địa điểm chính của trường đóng tại xã Minh Trí, huyện Sóc Sơn thành phố Hà Nội.
Ngày 20 tháng 6 năm 1998, Bộ Công nghiệp ra Quyết định số 41/1998/QĐ- BCN đổi tên thành Trường Trung học Công nghiệp III.
Ngày 05 tháng 6 năm 2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo có Quyết định số 2832/QĐ-BGD&ĐT thành lập trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên trên cơ sở Trường Trung học Công nghiệp III.
Trường hiện có trụ sở chính tại số 1 đường Chùa cấm, phường Trưng Nhị, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc. Cơ sở 2 tại xã Minh Trí, huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội. Cơ sở 3 đóng tại xã Nam Viêm, thị xã Phúc Yên, tinh Vĩnh Phúc.
Trải qua hơn 55 năm xây dựng và phát triển, Trường đã đào tạo được trên 70.000 cán bộ kỹ thuật, kinh tế hệ Cao đẳng, Trung cấp và Công nhân kỹ thuật. Trường Cao đẳng công nghiệp Phúc Yên đào tạo đa bậc học và lực lượng lao động trên hiện đang lao động, công tác trên khắp mọi miền của Tổ quốc. Trong sự nghiệp đổi mới, Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên đã từ một Trường đào tạo chuyên cho ngành Địa chất vươn lên trở thành một Trường Cao đẳng Công nghiệp đào tạo đa bậc học và đa ngành nghề, phục vụ cho ngành công nghiệp và cho cả nền kinh tế đất nước nói chung. Quy mô nhà trường ngày càng được mở rộng.