10 Nhị Bình 14 140 330 660 112 1 2 31 11Long Hưng660212424100
2.2.4. Công tác xã hội hóa giáo dục
Trong những năm qua, công tác XHHGD ở địa bàn huyện Châu Thành đã được tiến hành dưới nhiều hình thức phong phú, cùng với cuộc vận động XH đóng góp nhân lực, tài lực, vật lực, huy động các nguồn đầu tư cho GD. Đặc biệt là cấp học THCS, thực hiện đa dạng hóa các loại hình trường lớp, gắn kết GD nhà trường với cộng đồng XH.
Thực hiện XHHGD, chú trọng đầu tư CSVC, thiết bị dạy học làm tiền đề cho việc thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ năm học. Thực hiện tốt nhiều biện pháp thiết thực như: Phối hợp chặt chẽ giữa ngành GD, nhà trường với các cấp ủy, chính quyền địa phương, các đoàn thể, tổ chức chính trị XH, Hội CMHS để vận động HS đến lớp; tổ chức tuyên truyền để nâng cao nhận thức của HS, CMHS về những lợi ích của việc học tập; từng trường học căn cứ vào chất lượng
HS đầu năm xây dựng kế hoạch phụ đạo HS yếu với các hình thức, nội dung phù hợp giúp các em tự tin trong học tập; tổ chức dạy 2 buổi/ngày để nâng cao chất lượng học tập của HS; tăng cường vận động hỗ trợ HS nghèo… Do đó, số lượng HS bỏ học do học lực yếu trên địa bàn huyện đã giảm đi đáng kể.
Tăng cường huy động các nguồn lực từ XH hỗ trợ cho các hoạt động dạy học. Tổ chức vận động, tranh thủ sự đóng góp của các cơ quan, xí nghiệp đóng trên địa bàn huyện, của PHHS… thông qua các khoản đầu tư hỗ trợ tài chính. Xây dựng ý thức cộng đồng trách nhiệm trong GD HS.
Tuy nhiên, trong những thành quả đã đạt được, việc thực hiện XHHGD bậc THCS huyện Châu Thành vẫn còn gặp không ít khó khăn, trở ngại như: Mặt trái của nền kinh tế thị đã làm ảnh hưởng đến sự quan tâm của gia đình, của các lực lượng XH đến trẻ em lứa tuổi HS THCS. Mặt khác, việc QLNN về công tác XHHGD còn thiếu một số biện pháp phù hợp, hiệu quả.